导图社区 第五章人的记忆
记忆概述:记忆:是在头脑中积累,保存和提取个体经验的心理过程,是过去经验在脑中再现;信息加工模型。
导论基本知识点梳理,马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系,它是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说,是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说,是关于无产阶级解放、全人类和每个人自由而全面发展的学说,是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想,是指引人们创造美好生活的行动指南。
知识学习概述:是指学生在学习时能将媒体传递的信息在头脑中真正建立起的料学的概念;把知识的运用方法和运用条件结合起来储存。
教育心理学期末梳理,希望对大家有帮助。概念:学习:一定情景,基于经验导致行为或行为潜能发生较为持久改变的历程;联结主义学习理论(行为主义)。
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第五章人的记忆
记忆概述
记忆:是在头脑中积累,保存和提取个体经验的心理过程,是过去经验在脑中再现
类型
陈述性记忆:字词,定义,人名 程序性记忆:如何掌握技能
情景记忆:事件,情景 语义记忆:字词,概念,规律,公式
意义记忆:材料有逻辑,人想学,材料与人建立联系 机械记忆:重复背诵记忆
信息加工模型
假设
信息升级加工模型,编码,储存和提取
编码
记忆,感官信息接受,使用
储存
感觉登记,瞬时记忆
感觉滞留,眨眼看电影,1秒以下
短时或工作记忆
7+2,组块,1分钟,重复进入长期
长时记忆,情景和语义记忆信息,表象系统和言语系统,双重编码说
提取
再认和回忆
遗忘
遗忘理论
痕迹衰退理论
干扰理论
长时记忆不衰退,干扰,重叠,掩盖,变形, 倒摄抑制:后对先的干扰 前摄抑制:前对后的干扰
检索失败说
信息提取线索不足
动机遗忘理论
成就动机驱使, 佛罗伊德
记忆恢复
巴斯德,休息之后回忆更好,抑制解除
集中与分散练习,休息的时间不同,短暂的休息解除抑制
遗忘曲线
艾宾浩斯, 初学与再学时间间隔加长而减少,遗忘数量增多 以后的过程是不均衡的 长时记忆可以保存十年 遗忘进程先快后慢,先多后少,记忆痕迹出现衰退
影响记忆因素
组织:组织理顺题材和方法,学习常规
学习场所,安静
个人因素,问题,情绪,社会,智力
作业的意义
复习: 机械材料→保持性复述 意义识记→整合性复述,材料加以组织,与其他信息联系起来,加工整合 及时复习,复习适量
整体与部分的学习和阅读:材料的多少来定方法,多→部分,少→整体
运用记忆规律,促进知识保持
深度加工材料
有效运用记忆术
进行组块化编码
适当过度学习:150%
合理进行复习