小学德育的实施（二-2）

深圳教师社招笔试知识点（自制）之小学德育的实施。

小学德育的实施

• 小学生思想品德的特点
  • 幼稚性与可塑性。
    • 7岁已经开始出现集体意识。
    • 9岁前后选择集体行动动机的人数增加。
  • 模仿性与易变性。
  • 自我中心性与缺乏自律性。
• 小学德育的基本原则。
  • 导向性原则。
    • 坚持正确的政治方向，符合新时期的方针政策和总任务要求，理想性和现实性结合。
  • 疏导原则。
    • 讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励正面教育为主。
  • 因材施教原则。
    • 从学生的特点出发，客观全面深入的了解学生。
  • 知行统一原则。
    • 联系实际，讲清道理，组织学生参加多种实践活动，教育学生言行一致。
  • 集体教育与个别教育相结合原则。
    • 努力组织培养良好的学生集体，充分发挥集体的教育作用。加强个别教育，把集体教育与个别教育结合起来。
  • 正面教育与纪律约束相结合原则。
    • 正确梳理，疏通引导，启发自觉。树立先进典型，用正面榜样教育。表扬为主，批评为辅。必要的纪律约束。
  • 依靠积极因素克服消极因素原则。
    • 一分为二看学生。要求学生正确认识自己。根据学生的特点，因势利导，化消极为积极
  • 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。
    • 尊重信任学生。对学生的品德行为进行监督。严格要求学生。
  • 教育影响的一致性和连贯性原则。
    • 校内外各方面影响要一致。家校社影响一致。加强德育的计划性和连贯性。经常教育与集中教育结合。
• 小学德育的实施途径。
  • 教学是基本途径。
  • 各科教学是实施德育的经常途径。
  • 少先队组织及其活动。
    • 品德教育科学文娱体育游戏假期活动。阵地活动。
  • 学生会组织及其活动。
  • 课外校外活动。
    • 科技，文艺，体育。
    • 群众性，小组，个人活动。
  • 社会实践活动。
  • 校会，周会，晨会。和时事政策学习。
  • 班主任工作。
• 小学德育方法的运用。
  • 说理教育法。
    • 形式主要有讲解报告，谈话，参观访问，调查讨论，阅读指导。
    • 要有针对性感染性。内容要真实。教师要民主。
  • 榜样示范法
  • 实际锻炼法。
    • 完成任务。参加活动。训练行为。执行制度。
  • 陶冶教育法。
    • 情感和人格陶冶。环境陶冶。艺术陶冶。
  • 指导修养法。
    • 学习。座右铭。立志。自我批评。慎独。
  • 品德评价法。
    • 表扬与奖励。批评与处分。评比竞赛。操行评定。