导图社区 中国教育史 第一章
中国教育史 第一章总结，教育学311备考，默写框架，红字部分为重点或个人需要加强记忆之处，无其他特别含义。
311备考使用--第四章 教育目的与培养目标，教育方针：国家或政党根据一定时期政治、经济发展的总路线提出的教育工作总要求。
中教史第三章儒学独尊与读经做官模式的初步形成，红字部分为部分重点或本人遗忘点，有需要的可以看下。
教育与人的发展思维导图，主要从人的身心发展特点及对教育的影响、人的身心发展的主要影响因素、学校教育在人的身心发展中的作用几个方面的知识点总结。红字部分为部分重点及本人遗忘点。
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第一章 学校教育的萌芽与“六艺”教育的形成
原始社会时期
成均
乐教、乐师
庠
养老＋德育，原为储粮之所
夏商时期
夏
序
教射的场所
校（地方、乡学）
原为养马驯马之所，习武之所
商
大学和小学
小学即左学，大学即右学
瞽宗：大学属性，贵族子弟，学习礼乐，
庠（除习武、军事外还增礼乐）、序
西周时期
学在官府
西周教育制度的重要特征
含义：奴隶主贵族建立国家机构，设官分职，从事管理。为了管理需要，进行文字记录，汇集成专书，由当官者掌握。这种现象史称“学术官守”，并由此造成“学在官府”。
原因
惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学
国学与乡学
国学，设在王都的大学与小学
乡学，设在六乡（比闾族党州乡）行政区中的小学
学习内容：乡三物
六德：知、仁、圣、义、忠、和
六行：孝、友、睦、姻、任、恤
六艺：礼、乐、射、御、书、数
考核
秀士、选士、俊士，对应的考核主管为乡大夫、司徒、耆老
大学与小学
大学
教育对象：贵族子弟及少数平民优秀子弟
入学时间：太子15岁，平民20岁
学习年限：9年
教育内容：学大艺，履大节
名称：天子曰辟雍，诸侯曰泮宫
辟雍建制
其北：上庠，教书，诏书者
其南：成均，乐教，大司乐
其西：瞽宗，礼仪，礼官
其东：东序，干戈羽钥，乐师
考核制度：原文+德行是否合格
小学
教育对象：贵族子弟、少部分平民优秀子弟
入学时间：贵族（8岁、10岁、13岁）其他：15岁
学习年限：7年
方位：王宫东南
教育内容：德行
家庭教育
内容
生活技能和道德行为规范
知识，如数的认识、方位的认识和空间的认识
原则
男女有别
明显的计划性
按照年龄进行不同内容的教育
道德教育
尊敬长辈的礼节
初步礼仪规则
“六艺”教育
西周时期教育内容的重要特征，起源于夏，发展与商，在西周时期趋于完善
礼乐射御书数（前4大艺，后2小艺）
特征：诸育兼备，智能兼求
既重思想道德，也重文化知识
既重传统文化，也重实用知识
既重文事，也重武备
既要求合乎礼仪规范，也要求内心情感修养
原始社会时期教育的特点
教育目的一致，教育权利平等
教育在生产生活中进行
教育内容与生产生活密切相关
教育手段局限于言传身教
男女有别，根源于分工不同
没有固定的教育场所和专职教育人员
