导图社区 教育学的产生与发展(教育知识与能力)
要考教资的同学看这里!教育学的产生与发展知识点总结思维导图,根据粉笔的网课总结制作,从教育学的概念、萌芽、创立与发展阶段帮你快速梳理教育学的产生与发展,让你复习不吃力,备考更高效
教育知识与能力第四章——学习策略和知识的学习和技能的学习,这是教师资格考试的一个知识点:,学习迁移和学习策略的知识点属于教育心理学部分,相对来说出现频率较高,在教师资格中学教育知识与能力也经常考察到,赶快收藏学起来吧!
中共教育第四章第一节认知过程,大纲和选择题思维导图
中公教育教材第三章大纲,中学课程全部内容
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育学的产生与发展
教育学概念
研究对象: 教育现象/教育问题
教育任务:揭示教育规律
萌芽阶段
东方
《学记》
地位:
教育著作/专门论述教育教学问题的著作
世界最早
中国古代
人类历史
思想:
出自哪部著作/体现了什么思想?
建国君民,教学为先
教育vs政治
化民成俗,其必由学
教育的重要性
学然后知不足,教然后知困
教学相长
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
启发性
学不躐等
不陵节而施
循序渐进
孔子《论语》
俗语出处和思想
世界上:启发式教学第一人
性相近,习相远
教育的地位与作用
庶、富、教(钱,人)
教育的社会功能
学而优则仕
教学目的:培养贤人和君子
有教无类
vs非女子和小人不可教也
先进于当时,但又有历史局限性
教育方法
因材施教
不愤不启,不悱不发
启发式
学而不思则罔
西方
苏格拉底
西方第一个提出启发式教学
西方的孔子
产婆术(问答法):启发式问答
讥讽-助产术(回忆知识)-归纳-定义
柏拉图
寓学习于游戏
《理想国》
亚里士多德
历史上首次:“教育遵循自然”,按照儿童心理发展规律进行教育
古希腊百科全书式的哲学家
三贤
昆体良
《论演说家的诞生》(《雄辩术原理》)
律师出身,雄辩能说
西方最早教育著作
世界第一部研究教学法的书
创立阶段
人物观点和著作的对应
独立派
培根:首提出教育学作为独立的学科/科学归纳法第一人
来实现:夸美纽斯
地位:教育学之父
《大教学论》
实现:教育成为独立学科的标志
班级授课制
泛智:把广泛的自然知识传授给普通人
级智夸大独立
首讲授:康德
在大学里传播 教育学
去规范:赫尔巴特
地位
现代教育学之父
科学教育学之父
《普通教育学》标志教育学进一步规范
传统教育的代表
传统:思想比较传统,尤其是三中心论
思想
一原则
教育(指德育)和教学相结合的原则
两基础
伦理学
心理学
三中心
教师
教材
课堂
四阶段
明了->联想->系统->方法
小明联系了小芳
来改变:杜威
三中心(新)
儿童在活动中学经验
学生(儿童)
经验
活动
四个“即”
教育即生活
教育即生长
教育即经验改造
学校即社会
五步骤
困难->问题->假设->验证->结论
在做中学
“做”强调步骤
地位:现代教育代表人/进步教育代表人/实用主义哲学创始人
《民主主义与教育》
民主:代表现代
其他派
卢梭
自然主义教育:接受【顺其自然】的教育,反对人的过多干预
《爱弥儿》
最早发现儿童的教育
洛克
绅士在白板上画漫画
英国人
绅士教育
精英教育
白板说
注重后天环境的影响
《教育漫话》
裴斯泰洛奇
最早提出“【教育心理学化】”的主张
西方教育史上第一个 将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家
“慈爱的儿童之父”
斯宾塞
【科学知识】最有价值
最早将“课程”作为专门术语
“教育预备生活”说
发展阶段
马克思主义教育学
马卡连科
集体主义教育
集体影响个人,个人影响集体
违法者改造
凯洛夫
《教育学》
世界第一部马列主义教育学著作
属于:劳动起源说
杨贤江
《新教育大纲》
中国第一部马列主义教育学著作
现代教育发展阶段
姆有掌握目标; 纳来发现结构; 瓦根找范例;高度赞发展; 全面和谐好斯基
赞科夫 《教学与发展》 发展性教学理论 布鲁纳 《教育过程》 发现学习 结构主义教学理论 瓦根舍因 范例教学法 苏霍姆林斯基 《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》 (“活的教育学”) 全面和谐教育思想 布鲁姆《教学目标分类学》 认知、情感、动作技能 掌握学习理论 补充:巴班斯基 教学过程最优化
浮动主题
教育与社会发展
生产力与教育关系
政治经济制度与教育的关系
教育与人口关系
子主题