教资笔试｜教育知识与能力｜小学科目二

教资笔试｜教育知识与能力｜小学 第一章 教育基础5_小学教育研究笔记，在备考的小伙伴，可以看看哟。

小学教育研究

• 小学教育科研概述
  • i. 小学教育科研的概念
    • 以小学教育的特点和规律作为研究对象，运用科学的理论和方法，探索小学教育领域的客观规律的一种特殊的认知和实践活动
  • ii. 小学教育科研的一般过程 *单 *简 2011下简答
    • 1| 确定研究课题
    • 2| 查阅与阅读文献 *单
      • (1) 文献的分类
        • 根据加工程度分
          • 一次文献（原始文献）～一手的，自创的 专著，论文，调查报告，档案材料
          • 二次文献（简索性文献）～二手的，检索资讯，目录 题录，书目，索引，提要和文摘等
          • 三次文献（参考性文献）～三手的，分类汇总 动态综述，专题评述，进展报告，数据手册，年度百科全书和专题研究报告等
        • 根据功能分
          • 事实性文献（客观事实）～不可改变 文物，教育史学专著，实验报告，测验量表，教育名家教育实录
          • 工具性文献（检索，咨询） 工具书，网上检索查询，学术动态综述
          • 理论性文献（大道理）～可变的 教育专著（评语，评论，道理），论文，文集，教育家评传，方法论著作
          • 政策性文献（国家 白皮书 红头文件） 规章制度，政府文件与统计资料
          • 经验性文献（自己亲身经验） 调查报告，工作总结，经验，教育参考书，各级各类学校教科书，教学大纲
      • (2) 文献资料查阅基本方法
        • 顺查法：由旧到新
        • 逆差法：由新到旧
        • 抽查法：随意找
        • 追踪法/引文查找法：顺藤摸瓜
      • (3) 文献检索的要求 14下简答❎
        • 全面性 准确性 多样性 创新性
      • (4) 文献资料来源
        • 书籍——品种最多，数量最大，历时最长 *单 专著，教科书，工具书（年鉴和手册）
        • 报刊
        • 学术会议
        • 非文字资料（画面）
        • 互联网
    • 3| 提出研究假设
    • 4| 制定计划，方案
    • 5| 收集，整理和分析资料
    • 6| 得出结论
    • 7| 撰写成文
• 常用的教育研究方法🌟必考 历年12次 *单 *简
  • 观察法
    • 概念：通过感官或者借助一定的科学仪器，有目的有计划对研究对象进行系统考察，获得经验事实。 *单
    • 地位：使用最广泛最基本的研究方法 *单
    • 类型 *单 对应：标准/类型/含义
      • 根据是否借助仪器
        • 直接观察：直接感知
        • 简介观察：仪器或其他技术手段
      • 根据实施方法/研究者有无计划（人）
        • 结构性观察：严格计划
        • 非结构性观察：没有详细的观察项目和指标
      • 根据观察者是否直接参与
        • 参与性观察：直接参与（隐藏，卧底）
          • 拓展： 显性观察：说明身份，参与其中 隐形观察：隐藏身份，参与其中
        • 非参与性观察：不直接参与（旁观者）/单向玻璃
      • 根据情景条件
        • 自然观察：自然条件
        • 控制观察：控制条件
      • 根据观察的对象及行为表现的取样方法
        • 时间取样观察：特定时间内
        • 事件取样观察：代表性行为
      • 根据活动的进行是否有规律（事）
        • 系统观察：一系列观察活动，有规律的
        • 非系统性观察：没有规律的，具有偶然性
    • 实施步骤 2020下简答❎
  • 问卷法
    • 概念：书面试卷，书面回答
    • 设计原则 *单
      • 客观性（实事求是，价值中立）
      • 目的性（为了什么）
      • 必需性（精简，重点）
      • 对象性（被试对象特点）
      • 自愿性（自愿回答）
      • 具体性（问题不能太宽泛）
      • 单一性（一个问题一个要点）
    • 实施步骤 *简
      • 编制问卷
      • 问卷的发放
      • 问卷的回收与审查 有效问卷的回收率在70%以上 *单
      • 问卷的分析及整理
      • 归纳总结，撰写报告
      • 步骤类简答题模板： 前 中 后 问卷编发回整纳结
  • 访谈法
    • 概念：谈话
    • 实施步骤： 17下简答❎
  • 教育实验法
    • 概念：控制或创设条件，探究因果关系
    • 类型 *单 掌握：标准/概念
      • 根据实验场地分
        • 实验室实验 专门在实验室里进行
        • 自然实验/现场实验 自然状况下进行
      • 根据教育实验目的分 *单
        • 探索性实验 提出新的问题，检验新的假设是否成立
        • 鉴别性实验 加以比较确定最优的方案
        • 验证性实验 检验在新的条件下是否会取得同样的结果（重复验证）
      • 根据实验控制的程度分 *单
        • 前实验（无，没有）～不控制，不合格（59分） 缺乏控制无关因子
        • 真实验（100分） 完全控制无关因子
        • 准实验（60分） 尽量减小误差 ～稍加控制
      • 根据实验中变量间的质与量的关系分
        • 定性试验 靠经验进行定性判断
        • 定量实验 数量值，揭示某些因素数量关系
    • 基本要素 *单
      • 1自变量～原因 研究条件
      • 2因变量～结果 研究结果
      • 因为1，所以2
      • 无关变量～干扰因素
    • 实验步骤 *简
      • 前
        • 确定实验目的， 方法和组织形式， 拟定实验计划
        • 创造实验条件，准备实验用具
      • 中
        • 进行实验
      • 后
        • 处理实验结果
      • 步骤类简答万能模板 前：准备，确定目的，形式， 制定计划，准备工具 中：进行…… 后：结果 总结 （班级活动等）
  • 教育叙事研究 *单
    • 概念：叙事，讲故事，描述 *单
    • 类型
      • 教学叙事 课堂中的“教学事件”
      • 生活叙事 课堂之外的“生活事件”
      • 自传叙事 个人成长，自我反思
    • 实施步骤 2021简答❎
  • 教育行动研究 *单 *简
    • 概念：教育实践者，改善教育专业的实践 从实践中来，到实践中去 （发现问题，改进方法，指导实践） *单含义/例子对应
    • 一般程序/步骤 *简
      • 前
        • 确立课题
        • 查阅文献
        • 拟定行动计划
      • 中
        • 实施行动
      • 后
        • 总结反思
        • 评价效果
      • 课文滑动试效果
  • 个案法
    • 研究一个人/群体/整体特殊或典型案例
  • 比较研究法
    • （几种情况，几个对象）分析、比较
  • 经验研究法
    • 上升为理性知识（经验升华成规律，知识）
  • 历史法
    • 过去，现在，未来
  • 作品分析法
    • 研究作品（日记，绘画，作文）
  • *单
• 教育科研的成果表述
  • 教育随笔❎
  • 教育科学研究报告 *简
    • 实证性研究报告
      • 观察报告❎
      • 调查报告2013上简答❎
      • 经验总结报告❎
      • 实验报告 *简 组成部分：题目，引言，实验方法，实验结果，分析与讨论，结论，附录【莫言法国淘姐夫】
    • 文献性研究报告❎
  • 教育科学研究论文 *简
    • 基本结构 题目，内容提要（摘要），关键词，序言，正文，结论，参考文献
• Tips： 蓝色字体 为记忆口诀 *单 为单选题 *简 为简答题 *材 为材料分析题 *教 为教学设计