教育的基本规律

教育的基本规律知识总结，包括人的发展概述、个体身心发展动因、影响人身心发展的因素、教育功能分类、教育的社会功能等。

教育的基本规律

• 教育与人的发展
  • 人的发展概述
    • 作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生变化的过程，特指个体的身心特点向积极方面变化的过程
    • 个人身心发展的两个方面
      • 生理发展
      • 心理发展
      • 社会发展
    • 人发展的特点：未完成性和能动性。
  • 个体身心发展动因
    • 内发论（遗传决定论）
      • 孟子
      • 弗洛伊德
      • 威尔逊
      • 格赛尔：双生子爬楼梯
      • 高尔顿
      • 霍尔
      • 董仲舒
    • 外烁论（环境决定论）
      • 荀子：性恶论
      • 洛克：白板说
      • 华生：一打健康婴儿……
      • 墨子：素丝说
  • 影响人身心发展的因素
    • 遗传（生理前提，物质基础）
    • 环境（外部条件）
    • 学校教育（主导作用)
    • 个体主观能动性(决定性因素，内在动力）
  • 个体身心发展的规律与教育
    • 1.顺序性
    • 2.阶段性
    • 3.不平衡性：同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
      • 抓住关键期。劳伦兹（印刻实验）
    • 4.互补性
    • 5.个别差异性
    • 6.整体性
• 教育与社会的发展
  • 教育功能分类
    • 个体功能和社会功能
    • 正向功能和负向功能
    • 显性功能和隐形功能
  • 教育的社会功能
    • 教育与生产力（生产力对教育起决定性作用）
      • 生产力决定教育的规模和速度
      • 生产力制约教育结构的变化
      • 生产力制约教育的内容手段
      • 教育对生产的促进作用
        • 1.教育再生产劳动力
        • 2.教育再生产科学知识
    • 教育与政治经济制度
      • 政治制度决定教育性质
      • 决定教育的领导权
      • 决定受教育的权力
      • 决定教育的目的
    • 教育与科学技术
      • 影响受教育这的数量和教学质量
      • 教育推进科学的体制化
    • 教育与信息技术
      • 为实现教育的第三次飞跃提供了平台
    • 教育与文化
      • 传承功能
      • 交流功能
      • 选择功能
      • 创新功能
    • 学校文化
      • 学校活动是整个社会在文化活动中最具效力的一种文化活动，学校的文化功能是任何其他社会组织不能比拟的。具有：导向功能，凝聚功能，评价功能，激励功能，规范功能
      • 校园文化：学校文化的缩影
      • 校园文化细分为：学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化