第三节教育与社会的发展

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第三节 教育与社会的发展

• 教育的基本功能（选、辨）
  • 按教育功能作用对象划分
    • 个体功能
      • 教育对个体发展的影响和作用
    • 社会功能
      • 教育对社会发展的影响和作用
  • 按教育作用的性质划分划分
    • 正向功能（积极功能）
      • 指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用
    • 负向功能（消极功能）
      • 指教育有助于社会进步和个体发展的消极影响和作用
  • 按教育功能能呈现的形式
    • 显性功能
      • 指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果
    • 隐形功能
      • 指伴随显性教育功能所出现的非预期的功能
• 教育与社会的发展（简）
  • 教育与生产力的关系（简）
    • 生产力对教育的制约作用
      • 慕容龟速解手
      • 1.生产力发展水平制约着教育目的 2.生产力发展水平制约着课程设置与教育内容 3. 生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度 4.生产力发展水平制约着学校结构
    • 教育对生产力的反作用（经济作用）
      • 两再一新促生产
      • 1.教育是劳动力再生产的基本途径。 2.教育是科学知识再生产的最有效形势。 3.教育是进行技术创新的一个重要手段。
  • 教育与社会政治经济制度的关系
    • 政治经济制度对教育的制约作用
      • 两权一目的一性质
      • 1.社会政治经济制度的性质决定着教育的性质。 2.社会政治经济制度决定和制约着教育的领导权。 3.社会政治经济制度决定受教育的权力和程度。 4.社会政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
    • 教育对政治经济制度的反作用（教育的政治功能）
      • 人鱼公主促政治
      • 1.教育为政治经济制度培养所需要的人才。 2.教育是一种影响政治经济的舆论力量。 3.教育可以促进民生。
  • 教育与文化的关系
    • 文化对教育的制约作用
      • 1.文化影响教育的价值取向。 2.文化影响教育目的的确立。 3.文化影响教育内容的选择。 4.文化影响教育教学方法的使用。
    • 教育对文化的反作用
      • 1.教育传递文化（继承功能、传递功能）。 2.教育传播文化（传播功能）。 3.教育选择文化（选择功能）。 4.教育创造和更新文化（创新功能）。