第二章 东方文明古国的教育

外国教育史，东方文明古国的教育，分为两河流域的教育，古代埃及的教育，古代希伯来的教育，古代印度的教育。有需要的小伙伴可以下载收藏哦~

第二章 东方文明古国的教育

• 两河流域（巴比伦）的教育
  • 学校
    • 泥板书舍
      • 分初级教育和高级教育
  • 教学内容
    • 重视语言，尤重书写能力（泥板），此外还有阅读、翻译、计算等
  • 教学方法
    • 师徒传授式、体罚
  • 特点
    • 教育为少数人垄断
• 古代埃及的教育
  • 学校
    • 宫廷学校
      • 教育皇子皇孙和朝臣子弟
    • 僧侣学校
      • 着重科学技术教育，亦为学术中心
    • 职官学校
      • 训练官员
    • 文士学校
      • 培养能熟练运用文字从事书写及计算工作的人，是较为低级的学校
  • 教学内容
    • 各种学校都不一样，但书写最受重视（纸草）
  • 教学方法
    • 灌输和体罚
  • 特点
    • 阶级性
• 古代希伯来的教育
  • 第一时期的教育
    • 学校
      • 家庭（父亲是老师）
        • 家长制具有较多的民主色彩
    • 教学内容
      • 民族传说、宗教信仰（最重要目标，学《圣经•旧约》）、祖先的训诫、简单的文化知识、职业技能的传授
    • 教学方法
      • 注重父子之间的亲情和说服感化
    • 犹太会堂
      • 宗教活动+讲授法律知识及《圣经》
  • 第二时期的教育
    • 学校（很普及）
    • 教学内容
      • 《圣经》、《密西拿》、《革马拉》
    • 教学方法
      • 口授、组织儿童竞赛、施惩戒责罚
    • 教师（地位高）
      • 拉比
• 古代印度的教育
  • 婆罗门时期的教育
    • 学校
      • 家庭教育（古儒学校）
    • 教学内容
      • 《吠陀》、（六科）
    • 教学方法
      • 口授法、体罚、恩威并施（对大孩子）、导师制
    • 特点
      • 阶级性
  • 佛教教育
    • 学校
      • 寺院、尼庵
        • 寺院不仅是教育机构还是学术机构
        • 僧侣叫比丘
    • 教学内容
      • 佛教经典
    • 教学方法
      • 教授、讲解（以地方语言解说）及个人钻研经典相结合
    • 特点
      • 平民性
  • 共同特点
    • 主要是一种道德陶冶，内容消极、遁世，一定程度上阻碍了印度社会的变革