第二章 教育与人的发展

这是一篇关于第二章 教育与人的发展的思维导图，主要内容有人的发展概述、影响人的发展的基本因素、教育对人的发展的作用。

第二章 教育与人的发展

• 人的发展概述
  • 人的发展的含义
    • 人的发展
      • 将它看成是人类的发展或进化的过程
      • 将它看成是人类个体的成长变化过程
    • 个体发展
      • 广义
        • 个人从胚胎到死亡的变化过程，其发展持续于人的一生
      • 狭义
        • 个人从出生到成人的变化过程
    • 人的发展的三个层面
      • 生理发展
      • 心理发展
      • 社会性发展
    • 人的发展十分复杂，是一个生活与生长并进的过程；是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程；是发展的各种内外因素的活动方式相互制衡、相互协调的过程
  • 人的发展的特点
    • 未完成性
    • 能动性
      • 是人的发展区别于动物发展的一个质的特性
  • 人的发展的规律性
    • 顺序性
    • 不平衡性
    • 阶段性
    • 个别差异性
    • 整体性
• 影响人的发展的基本因素
  • 遗传在人的发展中的作用
    • 遗传素质是人的发展的生理前提
    • 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征
    • 遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
  • 环境在人的发展中的作用
    • 环境是人的发展的外部条件
      • 自然环境
      • 社会环境
      • 精神文明
    • 环境的给定性与主体的选择性
  • 个体活动在人的发展中的作用
    • 个体活动是人的发展的决定因素
    • 个体活动制约着环境影响的内化与主体的自我建构
    • 个体通过能动的活动选择、建构着自我的发展
• 教育对人的发展的作用
  • 教育在人的发展中起着引领作用
  • 学校教育主要通过传承文化科学知识来培养人
    • 维果茨基
      • 低级心理机能和高级心理机能
      • 高级心理机能以符号系统为中介，受社会历史发展制约
      • 最近发展区
    • 卡西尔
      • 人是符号的动物
    • 符号系统对于人的发展的价值
      • 首先，它促进人的认识的发展
      • 其次，它促进人的精神的发展
      • 再次，它促进人的能力的发展
      • 最后，它促进人的实践的发展
  • 学校教育对提高人的现代性有显著的作用