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社会心理学第一章,社会认知所有内容:态度的含义:个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向,由认知,情感(主导地位),行为倾向三因素组成。
编辑于2022-06-06 17:21:09社会心理学第一章,社会认知所有内容:态度的含义:个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向,由认知,情感(主导地位),行为倾向三因素组成。
人格心理学为心理学的分支之一,可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。 “Personality”一般都会被译作“性格”,心理学学界则把它译为“人格”。“人格”不单包括性格,还包括信念、自我观念等等。准确来说,“人格”是指一个人一致的行为特征的群集。
普通心理学第11章能力知识点总结。能力是直接影响活动效率,保证活动任务得以顺利完成的个性心理特征。此篇详细总结了能力的种类,智力理论,智力发展的差异。
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社会心理学第一章,社会认知所有内容:态度的含义:个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向,由认知,情感(主导地位),行为倾向三因素组成。
人格心理学为心理学的分支之一,可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。 “Personality”一般都会被译作“性格”,心理学学界则把它译为“人格”。“人格”不单包括性格,还包括信念、自我观念等等。准确来说,“人格”是指一个人一致的行为特征的群集。
普通心理学第11章能力知识点总结。能力是直接影响活动效率,保证活动任务得以顺利完成的个性心理特征。此篇详细总结了能力的种类,智力理论,智力发展的差异。
社会认知
(一)自我
1.自我的含义
即自我意识与自我概念,个体对自己存在状态的觉知,包括生理状态,心理状态,人际关系及社会角色的认知
(1)主我与客我:詹姆斯认为,自我包括主我和客我。主我是认识主体,客我是认识对象,即被观察者
(2)镜我:由他人的判断所反映的自我概念(库勒);米德认为,认会群体是我们观察自己的一面镜子
(3)现实自我和理想自我:罗杰斯,自我概念比真实自我对个体行为及人格有更重要的作用
2.自我的功能:自我一致性维持,经验解释,期望定向
3.自我的形成与发展
(1)三个阶段:从生理自我到社会自我,最后到心理自我。生理自我,3岁左右基本成型,大致从三到十三四岁,社会自我处于自我的中心。大约从青春期到成年,是心理自我的发展时期。其中,特别重要的发展是发展了自我的两个主要成分:自尊和自信
(2)米德:模仿(玩耍)阶段,游戏阶段,博弈阶段
4.与自我相关的概念
(1)自我图式:组织和指引与自己有关信息的一套自我概念,动态的、与情境相联系的认知结构
(2)自我关联效应:凡是与我们自己有关的信息,我们都会十分敏感
(3)巴纳姆效应:人们容易相信一个笼统的,一般性的人格描述特别适合他,即使该描述十分空洞
(4)自我增强:个体以一种有利于对自己做正面评价的方式收集和解释有关自我的信息,以建立或提升自尊。主要有向下的社会比较,选择性遗忘,有选择地接受反馈,缺陷补偿,自我防御性归因,自我设障六种方式
(5)自尊:是指一个人如何肯定与赞扬自己,是自我评价的重要维度
(6)自我效能:班杜拉,指一个人对自己有能力完成特定任务的信念
(7)习得性无助:指人或动物反复面对不好的事件,感到难以控制,从而学会了放弃和感到无望的现象;由塞利格曼等人先发现
(二)归因
1.归因定义:个体根据有关信息,线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程,它是人类的一种普通需要
2.归因原则
①共变原则:海德,人们归因时,会寻找某一特定结果与特定原因之间的不变联系
②排除原则:海德,若内外因某一方面就足以解释事件,那么人们倾向于排除另一方面的原因
③折扣原则:凯利,如果存在其他看起来合理的原因,那么某一原因引起某一特定结果的作用就会打折扣
④协变原则:人们会试图找出一种效应发生的各种条件的规律性协变。凯利认为,这是最全面的归因原则
3、归因理论
①海德的朴素心理学:个体行为原因有内在因素和外在因素两种,人在归因时遵循共变原则和排除原则
②韦纳的归因理论:先提出了归因的两个维度:内外和稳定性,后来增加了可控性维度
③琼斯和戴维斯的对应推断理论:当人们认为一个人的行为与其内在属性相一致时,就是在进行对应推断。在进行对应推断时,需要考虑:行为的非期望性与非顺从性;行为的自由选择性。当他人的行为是自由选择的,且具有低的社会合意性时,人们最可能做出这样的结论
④凯利的三维理论:行为者,刺激物和行为者所处情境或关系,是人们归因的三种形式。具体归因时,需考虑三方面的信息:区别性信息,一致性信息,一贯性信息。一致性和区别性低,一贯性高,归于行为者。三个因素都比较高时,归因于刺激物。一致性、一贯性低,区别性高,可以归因于环境背景
4.归因偏差
①基本归因错误:人们对他人行为进行归因时,往往归因于内部稳定的特征,而忽略情境环境
②活动者一观察者偏差:指行动者对自身行为归因不同于他人对此行为的归因
③自利偏差:人们倾向于把自己的成就归因于内部因素,把失败归因于外部因素。印象管理理论可对其解释
(三)社会知觉与社会判断
1、社会知觉的含义:又称社会认知,是指人们通过环境中的社会信息推论人或事物的过程,有人际知觉和自我知觉两种
2.印象形成
含义:个体接触新的社会情境时,一般会按照以往经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为受到明确指向
印象形成中的效应
①首因效应与近因效应
②晕轮效应:光环效应
③慈悲效应,又叫正性偏差效应
④刻板印象:有种族,地域,性别,年龄和职业刻板印象等
印象形成中的信息整合模式:加法模式,平均模式,加权平均模式,中心品质模式(积极,热情等是积极的中心品质,虚伪、冷酷是消极的中心品质)
3.社会知觉的图式
图式:又称基模,是组织信息的方式,用来帮助人们认知世界和解释世界
图式种类:个人图式,自我图式,团体图式,角色图式和剧本
图式作用:有助于人们快速而经济地处理大量信息
4、影响社会知觉偏差的因素
①认知启发:代表性启发;可得性(易得性)启发;调整(锚定)启发
②投射作用:由于自己的需要和情绪倾向,将自己的特性投射到别人身上
③情感卷入:知觉者对被知觉者越熟悉,卷入越多,越有可能出现偏差
④内隐人格理论(门外汉理论):每个人在成长的过程中都发展了自己的人格理论,伯曼等人把这种理论称作相关偏见,它使人们把认知到的各种特征有规则地联系起来
⑤情绪的泛化:一种情绪泛化到其他事物身上,即蔓延
5.社会判断的含义:个人对社会性质的自我主观意识,社会舆论对某人和某事的评论,具有实践性,预见性和稳定性
6.社会判断理论
人:谢里夫和霍夫兰德
观点
①对比效应:人们在对他物进行判断时,如果已经持有某种参照标准,那么在实际判断中,被判断的事物与参照标准相差越大,即人们倾向于将其判断为比实际上相差越大
同化效应:若判断的事物与参照标准相似,则将其倾向于判断更为相似
7.框架效应:同一个问题在两种逻辑意义上相似的说法却导致了不同的决策判断。经典实验为"亚洲疾病问题"
(四)社会态度
1.态度的含义:个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向,由认知,情感(主导地位),行为倾向三因素组成
2.态度的功能
①工具性功能:态度是个体在社会生活中,按照功利原则进行取舍的结果,是个体社会交换和社会适应的产物
②自我防御功能:个体倾向于选择有利于自我防御的态度
③价值表现功能:态度常常显示一个人的主要价值观和自我概念
④认知功能:个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义
3,态度的形成:凯尔曼认为,态度的形成包括依存(一种印象管理策略),认同和内化三个阶段
4,态度的转变
人:霍夫兰德
态度转变模型:发生在接受者身上的态度转变要涉及传递者,沟通信息,接受者和情境四方面的要素。其中,沟通信息是态度转变的最直接原因
①传递者:威信,立场,意图及吸引力等都会影响态度的转变
②沟通信息:信息差异,畏惧(中等强度效果较好);信息倾向性(文化水平高、卷入深,提供正反两方面的信息效果好;文化水平低,卷入浅,单一倾向的信息效果好);信息提供方式(口头比书面效果好,面对面比大众传媒效果好)
③接受者:原有态度与信念的特征,人格因素(自尊水平高,自信的接受者不容易改变态度,高社会赞许动机的接受者易改变态度),个体心理倾向等
④情境:预先警告(具有双重作用);分心(要分散接受者对沟通信息的注意);重复(中等频率效果较好)
5.态度转变理论
①平衡理论一POX模型
人:海德
观:P与O各代表一个人,X是第三者或态度改变对象,其假定P-O-X之间的平衡状态是稳定的,排斥外界的影响;不平衡状态是不稳定的,会使个人产生心理上的紧张。这种紧张的消除仅当他们之间的关系发生改变,恢复平衡状态时才成功。人们在转变态度时,往往遵循"最小费力原则",即尽可能少地转变情感因素而维持平衡。在模型中,P-O的关系最为重要,三条关系线上的正负号相乘终得负者为不平衡状态,得正者为平衡状态
②认知失调理论
人:费斯汀格
认知失调:指个体认识到自己的态度之间或者态度与行为之间存在着矛盾
观:认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉,即心理紧张。为了克服这种由认知失调引起的紧张,人们需要采取多种多样的方法,以减少自己的认知失调
减少认知失调的方法:改变态度,增加认知,改变认知的重要性,减少选择感,改变行为
证明:移动线轴和移动方栓的任务
③社会交换理论:人类的一切行为都受到某种能够带来奖励和报酬的交换活动的支配,因此,人类一切社会活动都可以归结为一种交换。人们在社会交换中所结成的社会关系也是种交换关系,是按照以尽量小的"成本"换取尽量多的"收益"的原则行动的。在解释态度的形成与转变时,社会交换论认为,决定个体采取何种态度以及态度转变的关键是诱因的强度,态度持有者会对诱因进行周密地计算。态度是肯定因素(得)与否定因素(失)的代数和,即个体持何种态度取决于这种态度能使其获得什么,失去什么
6.态度的测量
(l)量表法:①瑟斯顿量表(等距量表),②利克特量表(总加量表),③奥斯古德的语义区分量表(语义分化量表,语义差异量表)
(2)投射测验:①主题统觉测验,②罗夏墨迹测验
(3)行为反应测量:测量个体的身体距离,生理指标等,也是测谎仪的原理
(五)内隐社会认知
1.含义:由格林沃尔德和伯那基提出,是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验,但这一经验潜在对个体行为和判断产生影响
2.研究方法:投射测验,补笔法,阈下条件法,反应时法,内隐联想测验
3.内隐态度
概念:过去经验和已有态度沉淀下来的一种无意识痕迹,潜在影响个体对社会客体的情感、认知和行为
内隐态度的研究:晕轮效应,纯粹接触效应(日久生情)
内隐态度和外显态度的双态度模型:人们对于同一客体能同时存在两种态度:一种是能被人们所意识到的,所承认的外显态度,另一种是无意识的,自动激活的内隐态度
4.内隐自尊
含义:针对同自我相关或不相关的事物做出评价时,通过内省不能确认的一种自我态度效应,并且效应的方向通常是:当事物与自我建立了联系时,个体就会对这些事物产生积极评价
种类
①实验性内隐自尊:说服中的角色扮演(角色扮演导致某种偏好);单纯所有权(对自己直接或间接拥有的物体给予积极评价);小群体效应(对群体内个体的评价高于群体外)
②自然形成的内隐自尊:相似性吸引;认和性的说服反应(在说服中,新观点同个人已有观点越一致,越容易接受);决策后效应(对自己曾选择过的事物给予较高评价)
③次级内隐自尊效应:判断中的肯定自我倾向;内隐攀附和疏离(攀附有吸引力的人,疏远无吸引力的人);转移的自尊(人们喜欢先接受批评,后接受表扬)
5.内隐刻板印象:内隐种族刻板印象,内隐性别刻板印象,内隐攻击性刻板印象