让孩子在环境中成就最好的自己

幼小衔接，让孩子在环境中成就最好的自己，主要内容有：幼儿的环境、创思幼小衔接探秘、创思幼小衔接的启发。

让孩子在环境中成就最好的自己

• 幼儿的环境
  • 物理环境
    • 空间、材料、玩具、自然等
  • 文化环境
    • 文化化人、文化点亮、文化生成
  • 心理环境
    • 心理氛围、师幼互动、教育支持
  • 环境与情感
    • 产生情感和归属感的场域，引发探究的情境
  • 看到环境中的儿童“成就”
    • 孩子的画中，藏着真正的自己
    • 孩子在绘画中构建有力量的自己
    • 细腻的表达
  • 创思的环境故事说明什么？
    • 环境是重要的潜课程
    • 环境的探究的起点
    • 环境是探究的成果
    • 环境是生命的体验和表达
• 创思幼小衔接探秘？
  • 系统的发展课程自然第衔接过程
  • “小学我来了“课程脉络
  • 指向能力和全方位准备的幼小衔接
  • 创思孩子印象
    • 生活小达人
      • 能说会道、能做能画、善于交往、热爱劳动
    • 自主、自信、自律、快乐、能干、合作
• 创思幼小衔接的启发
  • 让孩子成为他们自己
  • 环境是支持幼儿成长的条件
    • 幼儿创设环境
    • 成人创设环境
    • 幼师共构环境
  • 幼小衔接需要围绕幼儿的需要和发展进行系统的计划和多方的共同努力