导图社区 蒙台梭利
蒙台梭利是蒙台梭利教育法的创始人,她创办了一所儿童之家,她的著作主要有《童年的秘密》《有吸收力的心智》并且她的教育观点对我们的教育发展也有很深的影响
维果茨基(Lev Vygotsky,1896--1934)是前苏联建国时期的卓越的心理学家,他主要研究儿童发展与教育心理,着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。由于他在心理学领域做出的重要贡献而被誉为"心理学中的莫扎特",他所创立的文化历史理论不仅对前苏联,而且对西方心理学产生了广泛的影响。
劳伦斯·科尔伯格是美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了“道德发展阶段”理论,在国际心理学界、教育界引起了很大反响。
皮亚杰对心理学最重要的贡献,是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察,变为更为科学化和系统化,使日后临床心理学上有长足的发展。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
蒙台梭利
创办学校
贫民儿童幼儿学校-儿童之家
著作
《童年的秘密》 《有吸收力的心智》
教育观点
儿童心理发展观:心理具有吸收力、敏感期
教育目的:自由自主积极
教学内容:感官教育(触觉) 语言教育(书写先于口语) 纪律教育(自律的自由) 数学入门教育、日常生活教育。
教育方法:重视教师的作用、自由和作业相结合
组织形式:有准备的环境
1.“反复练习是儿童的智力体操” 2.“我看见了,我忘记了。我听到了,我记住了。我做过了,我理解了。” 3.“我们看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已,以为它不具有更高层次的功能,其实,心智的发展必然和身体动作相配合,而旦是相互依赖存在的。” 4.“只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段,孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。”