第四章学生与教师

学生的义务：遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品 德和行为习惯。

第六章 学生与教师

• 学生
  • 学生的特点
    • 学生是教育的对象(客体)
      • 可塑性、依赖性、向师性
    • 学生是自我教育和发展的主体
      • 自觉性、独立性、创造性
    • 学生是发展中的人
      • 与成人不同、巨大的潜能、发展的需要
  • 学生的主要权利
    • 受教育权
      • 参加教育教学权
      • 获得经济资助权
      • 获得学业证书权
      • 申诉起诉权
      • 受完法定年限教育权
    • 人身权
      • 身心健康权
      • 人身自由权
      • 人格尊严权
      • 隐私权
    • 财产权
      • 财产所有权
      • 著作权
  • 学生的义务
    • 遵守法律法规
      • 国家
    • 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
      • 学校
    • 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
      • 个人
    • 努力学习，完成规定的学习任务
• 教师
  • 教师职业的产生与发展
    • 非专门化
      • 非职业/职业
        • 以僧为师，学在官府
    • 专门化
      • 师范教育诞生
        • 法国拉萨尔师资学校 中国南洋公学师范院
    • 专业化
  • 教师的职业角色
    • 多样化
      • 传道者
      • 授业解惑者
      • 示范者
      • 教育活动设计组织管理
      • ......
  • 教师劳动的特点
    • 复杂性和创造性
      • 教育机智
    • 连续性和广延性
      • 时间/场所
    • 长期性和间接性
      • 时间长，百年树人，隐含性/不直接创造物质财富
    • 主体性和示范性
      • 为人师表
    • 个体性和群体性
  • 教师威信
    • 权利威信
    • 信服威信
  • 教师的专业素养（心里能知道）
    • 道德素养
    • 知识素养
      • 政治理论修养
      • 学科专业知识（本体性知识）
      • 科学文化知识
      • 教育科学知识（条件性知识）
    • 能力素养
      • 语言表达能力
      • 组织管理能力
      • 教育教学能力
      • 自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)
    • 心理素养
  • 教师的权利与义务
    • 权利
      • 教育教学权
        • 基本
      • 科学研究权
      • 进修培训权
      • 指导评价权
      • 民主管理权
      • 获取报酬权
    • 义务
      • 遵守法律
      • 完成教学任务
      • 对学生进行爱国法制教育
      • 关爱学生
      • 制止有害于学生的行为
      • 提高业务水平
• 师生关系
  • 概述
    • 内涵
      • 师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系
      • 社会、教育、心理、伦理
    • 两种对立观点
      • 教师中心论
        • 赫尔巴特和凯洛夫
      • 儿童中心论(学生中心论)
        • 卢梭和杜威
  • 类型
    • 专制型
      • 命令、疏远，成绩好
    • 放任型
      • 随意、无序、最不利于学生发展
    • 民主型
      • 平等、开放、情感好利于学生发展
  • 内容
    • 教学上----授受关系
    • 人格上----平等关系
    • 道德上----互相促进
  • 作用
    • 教育教学活动顺利进行的保障
    • 构建和谐校园的基础
    • 实现教学相长的催化剂
    • 满足学生的多种需要
  • 新型师生关系的特点
    • 尊师爱生
      • 人
    • 民主平等
      • 社
    • 教学相长
      • 教
    • 心理相容
      • 心
  • 良好师生关系建立的途径
    • 教师方面
      • 了解和研究学生
      • 树立正确的学生观
      • 提高自身的素质
      • 发扬教育民主
      • 热爱、尊重学生,公平对待学生
      • 主动与学生沟通,善于与学生交往
      • 正确处理师生矛盾
      • 提高法制意识,保护学生的合法权利
    • 学生方面
      • 正确认识自己
      • 正确认识老师
    • 环境方面
      • 加强校园文化建设
      • 加强学风 教育