导图社区 2.4 课程实施与评价
这是一篇关于2.4 课程实施与评价的思维导图，主要内容有目标评价模式、目标游离评价模式、CIPP评价模式等。
这是一篇关于第一章 职业理念的思维导图，主要内容有第一节教育观、第二节学生观、第三节教师观、其他。
这是一篇关于第二章 教育法律法规的思维导图，主要内容有教师的权利与义务、学生的权利及其保护、《中华人民共和国宪法》等。
这是一篇关于教师观的思维导图，主要内容有教师角色的转变、教师行为的转变。喜欢的小伙伴们可以点赞收藏哦！
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课程实施与评价
课程实施
概念
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径
取向
忠实取向
衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定课程计划的程度
相互适应（互相调适）取向
创生取向
课程评价
课程评价的主要模式
目标评价模式
在泰勒评价原理和课程原理的基础上形成的
关注计划、关注预期
目标游离评价模式
把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来
关注实际、关注非预期
CIPP评价模式
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
