wmm教心第八章学习动机

学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。

第八章，学习动机

• 学习动机概述
  • 学习动机定义
  • 学习动机作用
    • 引发作用
    • 定向作用
    • 保持作用
    • 调节作用
  • 需要与诱因
  • 学习动机分类
    • 内部，外部动机
    • 认知内驱力，自我提高内驱力，附属内驱力
  • 一张图
• 学习动机理论
  • 强化论
    • 斯金纳
  • 需要层次理论
    • 马斯洛
  • 自我决定理论
    • 德西和瑞安
      • 自主需要
      • 能力需要
      • 关系需要
    • 如何满足🌹
      • 引导树立内部目标
      • 设置适度挑战任务
      • 提供自主性支持
      • 呈现信息性的指导，反馈，评价
      • 营造和谐的人际关系氛围
  • 成就动机理论
    • 默里
    • 麦克里兰
      • 力求成功者
        • 选中等难度的
      • 避免失败者
        • 选很难或者很简单的
    • 阿特金森
  • 自我效能感理论
    • 自我效能感是指个体对自己能否成功进行某一成就行为的主观判断
      • 班杜拉最早提出的概念
    • 自我效能感的形成，的影响因素
      • 直接经验
      • 替代经验
      • 言语说服
      • 情绪唤起
  • 归因理论
    • 韦纳
    • 从三个维度分析
      • 控制点
      • 稳定性
      • 可控性
    • 强调引导学生将学业成败归因于，内部的，稳定的，可控的
  • 成就目标理论
    • 德维克
  • 自我价值理论
    • 科温顿
    • 四种动机倾向
      • 高趋低避型
      • 高趋高避型
      • 低趋高避型
      • 低趋低避型
• 学习动机的培养与激发🌰 容易大题目
  • 教学吸引
  • 兴趣激发
  • 建立合理的动机信念
    • 归因
    • 目标
  • 反馈与评定
  • 奖励与惩罚
  • 合作与竞争