教育学的产生与发展

教资笔试科目二 教育学的产生与发展的思维导图，主要内容有教育学概念、教育学的发展(单)。

教育学的产生与发展

• 教育学概念
  • 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学
• 教育学的发展（单）
  • 萌芽阶段
    • 中国
      • 《学记》
        • 地位：是中国古代也是世界上最早论述教育问题的著作，也是教育学的雏型
        • 教育与政治关系：建国君民，教学为先
        • 启发性原则：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
        • 循序渐进：幼者听而弗问，学而躐等
        • 教学相长：学然后知不足，教然后知困
        • 长善救失：学者有四失，教者必知之
      • 孔子（单）
        • 专著：《论语》
        • 教育的社会功能：庶，富，教—教育与经济的关系，是最早强调教育与经济关系的人
        • 办学方针：有教无类—教育机会均等，但没有实现真真意义上的平等
        • 教育内容：六经：诗书礼易乐春秋
        • 教学方法
          • 学思结合
          • 启发诱导：不愤不启，不悱不发—世界上最早提出启发式原则
          • 因材施教：视其所以，观其所由，察其所安；闻斯行诸
    • 西方
      • 苏格拉底
        • 产婆术：西方最早的启发式教学方法世界 最早孔子
      • 柏拉图
        • 《理想国》：最早提出寓学习于游戏
      • 亚里士多德
        • 首次提出教育遵循自然
      • 昆体良
        • 《论演说家的教育》 西方最早的教育学著作，世界第一部研究教育法的书 世界最早《学记》
  • 创立阶段
    • 创立派
      • 培根
        • 培根首提出：科学归纳法第一人，首次提出教育学应该作为一门独立学科
      • 夸美纽斯
        • 纽斯来实现
          • 教育学之父，近代教育学之父
          • 著作：《大教学论》
            • 地位：近代第一部教育学著作，标志着教育学成为一门独立学科
            • 观点：级智夸大独立
              • 班级授课制；泛智教育；教学方法直观性；百科全书式课程
      • 康德
        • 康德首讲授：最早在大学讲授教育学
      • 赫尔巴特
        • 巴特去规范
          • 现代教育学之父 科学教育学之父 传统教育代表人
          • 著作：《普通教育学》
            • 地位：标志着教育学作为一门独立、规范的学科正式诞生，现代第一部教育学著作
            • 观点：一原则，二基础，三中心，四阶段
              • 一原则：教育性教学原则
              • 二基础：伦理学和心理学作为理论基础
              • 三中心：教师中心，教材中心，课堂中心
              • 四阶段：明了，联想，系统，方法（小明联系小方
      • 杜威
        • 杜威真现代
          • 实用主义哲学创始人，进步教育代表人，现代教育代表人
          • 著作：《民主主义与教育》
            • 观点：三四五
              • 三中心：儿童中心，经验中心，活动中心
              • 四个即：教育即生长，教育即生活，教育即经验，学校即社会
              • 五步教学法
    • 其他派
      • 卢梭
        • 卢的爱儿很自然
          • 著作：《爱弥儿》
            • 观点：自然主义教育
      • 洛克
        • 绅士洛克在白板上画漫画
          • 著作：《教育漫画》
            • 观点：白板说，绅士教育
      • 裴斯泰洛齐
        • 裴爱心理重劳动
          • 慈爱的儿童之父
          • 著作：《林哈德和葛笃德》
            • 观点：遵循自然，教育心理学化
      • 斯宾塞
        • 宾赛科学备生活
          • 著作：《教育论》
            • 观点：教育预备说，科学知识最有价值
  • 发展阶段
    • 马克思主义教育学发展
      • 马卡连柯：《教育诗》，集体主义教育
      • 凯洛夫：《教育学》，世界第一部马克思主义的教育学著作
      • 杨贤汇：《新教育大纲》，中国第一部以马克思主义为指导的教育学著作
    • 现代教育理论的发展
      • 姆有掌握目标，纳米发现结构 瓦根找范例，高度赞发展 巴班最优化，全面和谐好斯基
        • 赞科夫
          • 《教学与发展》
            • 发展性教学，一般发展
        • 布鲁纳
          • 《教育过程
            • 结构主义学说，发现式学习
        • 布卢姆
          • 《教育目标分类学》
            • 掌握学习理论和教学目标分类理论
        • 瓦根舍因
          • 《范例教学原理》
            • 范例教学理论
        • 苏霍姆林斯基
          • 《给教师的100条建议》 《把整个心灵献给孩子》 《帕夫雷什学校》
            • 全面和谐教育理论
        • 巴班斯基
          • 《教学过程最优化》
            • 教学过程最优化理论