第四章 教学

教育教学知识与能力第四章教学的思维导图，包括教学与教学过程、教学工作的基本环节、教学原则与方法、教学设计、教学实施等等。

第四章 教学

• 第一节 教学与教学过程
  • 教学概述
    • 教学与教育 智育 上课的关系
    • 教学的意义 任务
  • 教学过程
    • 教学过程的本质--特殊认识说
    • 教学过程的预设与生成
    • 教学过程的四个步骤
    • 教学过程的五个基本阶段
• 第二节 教学工作的基本环节
  • 备课--上课的准备工作，上好课的先决条件------备课的地位 基本要求
  • 上课--教学工作的中心环，提高教学质量的关键------上课的地位 课的类型 一堂好课的基本标准
  • 课外作业的批改与布置--课堂教学的延续和补充---课外作业的地位 布置作业和批改作业的要求
  • 课外辅导------地位 要求
  • 学学业成绩的检查与评定------学生学业成绩的检查与评定的方式 要求
• 第三节 教学原则与方法
  • 教学原则
    • 科学性和思想性想统一的原则 直观性原则 启发性原则 循序渐进原则 因材施教原则 理论联系实际原则 巩固性原则 量力性原则
  • 教学方法
    • 以语言传递为主：讲授法 谈话法 讨论法
    • 以直观感官为主：演示法 参观法
    • 以实际训练为主：练习法 实验法 实习作业法
      • 练习法 实验法 实习作业法
    • 以情感陶冶为主：欣赏教学法 情境教学法
    • 以探究为主：发现法
  • 选择教学方法的依据------选择教学方法的六条依据
• 第四节 教学设计
  • 教学设计的原则和依据
  • 教学设计的主要步骤
    • 教学设计的目标
    • 教学重难点
    • 教学媒体设计
    • 教学过程设计
  • 教学设计的呈现形式--教案
    • 教案的内容
• 第五节 教学实施
  • 教学组织形式
    • 常见的教学组织形式
    • 新型的教学组织形式
  • 学生的学习方式和教师的教学行为
    • 学生学习方式的基本内容
    • 小学教师的教学行为对小学生学习的的影响
  • 课堂教学情境的创设------基本方法 要求
  • 课堂教学的基本策略------讲授策略 对话策略 指导策略
  • 课堂管理
    • 功能 影响因素
    • 课堂气氛管理
    • 课堂纪律管理
• 第六节 教学评价与反思
  • 教学评价
    • 内容
    • 功能
    • 类型
    • 主要方法
  • 教学反思
    • 基本内容 类型 主要方法
    • 教学反思对教师专业发展的作用