导图社区 第四章 教学
教育教学知识与能力第四章教学的思维导图，包括教学与教学过程、教学工作的基本环节、教学原则与方法、教学设计、教学实施等等。
教育教学知与能力 小学教资 第三章班级管理的思维导图，包括班级与班级管理、班主任工作、班队活动、课外活动等等。
教资科二第二章 学生指导思维导图，包括小学生身心发展的规律与特点、学生的心理发展理论与个别差异、小学生学习指导、小学美育与劳动教育等等。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
第四章 教学
第一节 教学与教学过程
教学概述
教学与教育 智育 上课的关系
教学的意义 任务
教学过程
教学过程的本质--特殊认识说
教学过程的预设与生成
教学过程的四个步骤
教学过程的五个基本阶段
第二节 教学工作的基本环节
备课--上课的准备工作，上好课的先决条件------备课的地位 基本要求
上课--教学工作的中心环，提高教学质量的关键------上课的地位 课的类型 一堂好课的基本标准
课外作业的批改与布置--课堂教学的延续和补充---课外作业的地位 布置作业和批改作业的要求
课外辅导------地位 要求
学学业成绩的检查与评定------学生学业成绩的检查与评定的方式 要求
第三节 教学原则与方法
教学原则
科学性和思想性想统一的原则 直观性原则 启发性原则 循序渐进原则 因材施教原则 理论联系实际原则 巩固性原则 量力性原则
教学方法
以语言传递为主：讲授法 谈话法 讨论法
以直观感官为主：演示法 参观法
以实际训练为主：练习法 实验法 实习作业法
练习法 实验法 实习作业法
以情感陶冶为主：欣赏教学法 情境教学法
以探究为主：发现法
选择教学方法的依据------选择教学方法的六条依据
第四节 教学设计
教学设计的原则和依据
教学设计的主要步骤
教学设计的目标
教学重难点
教学媒体设计
教学过程设计
教学设计的呈现形式--教案
教案的内容
第五节 教学实施
教学组织形式
常见的教学组织形式
新型的教学组织形式
学生的学习方式和教师的教学行为
学生学习方式的基本内容
小学教师的教学行为对小学生学习的的影响
课堂教学情境的创设------基本方法 要求
课堂教学的基本策略------讲授策略 对话策略 指导策略
课堂管理
功能 影响因素
课堂气氛管理
课堂纪律管理
第六节 教学评价与反思
教学评价
内容
功能
类型
主要方法
教学反思
基本内容 类型 主要方法
教学反思对教师专业发展的作用
