教师职业道德

教师资格证备考 综合素质第三章 教师职业道德 三爱两人一终身：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

教师职业道德规范

• 教师职业道德由教师劳动的特殊性决定
  • 教师劳动的目的和任务的特殊性
  • 教师劳动对象的特殊性
  • 教师劳动工具的特殊性
  • 教师劳动结果的特殊性
• 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》
  • 爱国守法
    • 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
  • 爱岗敬业
    • 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍搪塞。
  • 关爱学生
    • 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
  • 教书育人
    • 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
  • 为人师表
    • 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
  • 终身学习
    • 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
• 《中小学班主任工作规定》
  • 教师担任班主***间应将班主任工作作为主业
  • 教师初次担任班主任应接受岗前培训
  • 中小学每个班级应当配备一名班主任
  • 担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上
  • 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜
• 教师在教育活动中要处理好的关系
  • 教师与学生的关系
    • 热爱学生
      • 处理师生关系地基础和出发点
    • 尊重学生
      • 尊重学生的人格、尊重学生的个别差异、始终相信学生
    • 赏识学生
      • 以爱对待学生，激励学生进步
    • 公平公正地对待学生
      • 对学生公平公正、不偏不倚、一视同仁
    • 严格要求学生
      • 严而有度、严而有理、严而有恒、严而有方
  • 教师与学生家长的关系
    • 建立平等的沟通关系
    • 形成良好的沟通习惯
    • 尊重家长人格
      • 教师和家长在人格上是完全平等的
    • 教育学生尊重家长
  • 教师与同事的关系
    • 尊重
    • 理解
    • 协作
  • 教师与教育管理者的关系
    • 尊重
    • 支持