3历史课堂教学的基本技能

这是一篇关于3历史课堂教学的基本技能的思维导图，主要内容有讲授历史概念的技能、教学提问的技艺、运用直观教具的技艺、教学过渡的技艺等。

历史课堂教学的基本技能

• 讲授历史概念的技能
  • 历史概念的类型
    • 相关社会科学概念
    • 历史理论概念
    • 历史具体概念
      • 历史时间
        • 按年代顺序讲述历史
        • 帮助学生形成时间观念
        • 指导学生利用历史年表
      • 历史地理
        • 让学生明了地理环境与历史发展的相互关系
        • 那学生掌握关于地理观念的具体知识
        • 让学生了解历史，地图种类及作用。
      • 历史人物（已考）
        • 认识历史人物，要站在他的时代背景下
        • 将叙述与描述相结合
        • 充分运用各种直观材料
      • 历史事件（明确时间 具体）
        • 按时间顺序，把经过分阶段讲述。
        • 有情节描绘
        • 与直观教具配合
        • 揭示背后历史规律
      • 历史现象（较长）
        • 交代历史现象出现的背景原因
        • 依据历史事实，讲清现象的具体表现。
        • 要讲出人物活动和故事情节，增强形象性和生动性。
      • 历史制度
  • 历史概念教学中注意的问题
• 教学提问的技艺
  • 提问的作用
    • 引起学生注意，激发学生的学习兴趣
    • 发展学生思维能力，促进学生参与教学。
    • 教师获得反馈信息，及时进行教学反思和调整。
  • 提问的类型
  • 提问的层次
    • 实际、理解、应用、分析、综合，评价
  • 有效提问的要领
    • 紧扣教学内容
    • 问题表述清晰
    • 注意启发探索
    • 注意认知差异
    • 面向全体学生
    • 把握频率和数量
  • 提问的原则
    • 针对性
      • 针对教学目的和重难点
    • 可接受性
      • 问题要符合学生认知
    • 循序渐进性
      • 由浅入深，能调动学生积极性。
    • 学生主体性
• 运用直观教具的技艺
  • 运用直观教具的影响
    • 激发学生兴趣
    • 提高学生知识掌握
    • 提高学生的创造性思维和形象思维
    • 培养学生的情感
  • 运用直观教具的基本形式
    • 历史年表
    • 历史地图
    • 历史图像
    • 历史图示
  • 运用直观教具的要求
    • 紧密配合教学目标和教学的重点难点
    • 与教师的讲解
    • 与教师的讲述讲解紧密结合
    • 演示内容清晰，学生都能看清
    • 不盲目照搬现成的教学课件
    • 演示注意适量性
    • 演示结束要及时归纳总结
• 教学过渡的技艺
  • 数学过渡的作用
    • 利于各教学内容的衔接
    • 培养学生思维的连贯性
    • 集中学生注意力
    • 成功的过渡渗透教师语言美和思维魅力
  • 教育过度的要求
    • 注意联系性
    • 注意启发性
    • 注意简洁性
    • 注意生成性
• 说课技艺
  • 含义
    • 指向对象是同行
    • 作为老师，向其他老师介绍我们的授课思路和课程安排
  • 说课的作用
    • 提高老师自身素养
    • 改进教学过程教学安排
    • 提高教研活动实效
    • 促进教学反思
    • 推动课堂教学改革
  • 说课的基本步骤
    • 说课题
    • 说教材
    • 说学情
    • 说教学方法
    • 说教学手段
    • 说教学过程
    • 说板书设计
    • 说教学反思
• 历史课堂运用现代教育技术
  • 现代教育技术的作用和意义
    • 激发学生兴趣
    • 培养学生综合思维能力
    • 提高课堂效率
    • 使教育个别化，个性化成可能
    • 适当归纳总结精讲精练，发展学生思维。
  • 用现代教育技术的原则与方法
    • 注意学生对信息质量反馈
    • 正确处理多媒体教学与传统教学的关系
    • 老师要进行语言讲授
    • 充分调动学生观察思考积极性
• 专题史教学
  • 思想史授课注意事项（19上 析）
    • 立足唯物史观，从事相识学习，基本点出发。
    • 培养高度准确的时序感和提炼总结能力，重构教材 将知识系统化
    • 应用史料 实证
  • 经济史授课注意事项
    • 引入经济学理论
    • 以通史为主干设计课程
    • 强化全球及中西方比较视野
  • 政治史授课注意事项
    • 确立政治史教学主线和历史框架
    • 融入其他专题史
    • 注重培养历史认识和评价能力
  • 战争史的授课注意事项
    • 在教学设计中，遵循严密的设计思路。
    • 善用其他资料，活用学习氛围
    • 配合国家舆论宣传，积极进行价值引导。