4教学评价

这是一篇关于4教学评价的思维导图，主要内容有中学历史教学评价（(16上析)、学业评价、评价类型。

教学评价

• 中学历史教学评价（16上 析）
  • 定义
    • 广义
    • 狭义
      • 教师教学，学生学习评价。
  • 功能
    • 导向功能
    • 鉴定选拔
    • 反馈调节
    • 展示评价
    • 反思改进
      • 教育观念，角色地位，专业水平，教学方法。
  • 方法
  • 途径
• 学业评价
  • 概念
  • 依据
    • 教学目标，课程标准。
  • 原则
    • 发展性
      • 培养学生核心素养的养成
    • 整体性
      • 多个方面对学生进行全面的评价
    • 多元化
      • 评价方式多元
    • 一致性
      • 教学评价和教学目标，教学过程应是相一致的。
    • 时效性
      • 随时掌握学生情况及时评价
    • 整发多一时
  • 学期考试评价设计
    • 单选题分析（17上、19上、22上 析）
      • 题型是否合理？
      • 选项有无精心编排？
      • 选项和题干是否照应是否有干扰项？
      • 看难度
    • 材料分析（16下 析）
      • 看题目考察的知识和教学目标、教材是否照应
      • 选的材料是否有代表性，典型性、难易适中
      • 看问题是否与材料相关、问题是否有深度、歧义
      • 看材料分析题的难度 难度要适中
    • 试卷设置中的四度
      • 信度
        • 测验结果的一致性或稳定性
      • 效度
        • 是否超纲？
      • 难度
      • 区分度
        • 做完一套试卷，好的学生成绩很好，水平差的学生成绩很差。
• 评价类型
  • 功能
    • 诊断性评价
    • 形成性评价
    • 总结性评价
  • 参照标准
    • 相对评价
      • 优中取优
    • 绝对性评价
      • 及格线
    • 个体内差异评价
      • 自己与自己比
  • 评价方法
    • 量化评价
      • 打分数
    • 质性评价
      • 优良中差