教育的发展历程1

教综知识点分享~教育的发展历程分为三个阶段，原始社会，古代社会，近代社会。框架清晰，帮助小伙伴快速记忆备考~

教育的发展历程

• 原始社会
  • 1.原始社会的教育具有自发性、广泛性、无等级性和阶级性
  • 2.教育是在生产劳动和社会生活中进行的--教育与生产劳动相融合
  • 3.教育内容简单，教育方法单一，组织形式也处在原始状态
    • 原始的宗教、仪式等
• 古代社会
  • 基本特征
    • 产生了学校，教育成为社会专门职能
      • 学校的地位
        • 是教育从生产劳动中第一次分离出来的标志
        • 是教育形成相对独立形态的标志
      • 最早的学校
        • 世界最早：古埃及的宫廷学校（公元前2500年）
        • 我国最早：夏朝
          • 学校教育最早产生于奴隶社会初期
      • 学校产生的条件
        • 社会生产水平、脑力劳动和体力劳动的分离（剩余劳动里）
        • 文字的创造和知识经验的积累、国家的产生
    • 教育与生产劳动相脱离，具有非生产性
      • eg：“樊迟请稼”、“劳心者治人，劳力者治于人”等
      • 教育与生产劳动的关系
        • 结合-分离-结合
    • 阶级性和等级性（政治经济）
      • 阶级性：阶级与阶级之间
        • 学在官府
      • 等级性：存在于阶级内部
        • 六学二馆
    • 道统、专制、刻板、象征（思想文化）
      • 道统性：教育内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念
      • 专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程
      • 刻板性：教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿
      • 象征性：能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位
    • 尚未形成复杂的结构形式
  • 中国
    • 奴隶社会
      • 夏商
        • 教育场所：庠、序、校、大学、小学、瞽宗等
        • 教育目的：培养能射善战的武士
        • 教育内容
          • 军事训练：习射是重点
          • 宗教教育：以敬天尊祖为中心
      • 西周
        • 教育场所（官学）
          • 国学
            • 大学
              • 名称
                • 天子
                  • 辟雍
                • 诸侯
                  • 泮宫
              • 考核制度
                • 一三五七九...
            • 小学
          • 乡学
            • 古之教者，家有塾，党有庠，术有序
        • 教育内容：六艺（中心：礼乐）
          • 大艺：礼乐射御
          • 小艺：书数
        • 教育特征：学在官府，官师合一
          • 统治阶级子女才能接受的教育
          • 惟官有书、器、学
      • 春秋：私学兴起，官学衰微
    • 封建社会
      • 战国
        • 教育场所：稷下学宫
          • 时期：战国的齐国（齐桓公）
          • 地位：是战国百家争鸣的中心和缩影，也是当时教育上的重要创造
          • 性质：官学，集讲学、著述、育才活动为一体并兼有资政议政作用
          • 特点：学术自由（最大特色）、待遇优厚
          • 办学方针：来者不拒、包容百家
        • 教育特征：百家争鸣，以儒、墨两家为主的显学盛行
      • 两汉
        • 学校系统
          • 官学
            • 中央官学
              • 太学 （西汉，汉武帝）
                • 设立标志：为五经（诗书礼易春秋）博士招收弟子
                • 地位：中国第一所有完备规制的学校 意味着以经学教育为基本内容的中国封建教育制度的正式确立
              • 鸿都门学（东汉，汉灵帝）
                • 是最早研究文学艺术的专门学校
              • 官邸学
            • 地方官学
              • 郡国：学
                • 文翁兴学
              • 县道邑：校
              • 乡：庠
              • 聚：序
          • 私学：书馆、经馆
        • 教育内容：儒家经典
        • 选士制度
          • 察举制（自下而上）
            • 以“德行”取人，举孝廉
            • “量材而授官，录德而定位”
          • 征辟制（自上而下）
      • 魏晋南北朝
        • 教育场所
          • 国子学（西晋）、太学
          • 儒学馆、玄学馆、文学馆、史学馆
        • 教育内容:内容广播、地域广播、性质多元
        • 选士制度：九品中正制
          • “上品无寒门，下品无士族”
          • 体现了教育的等级性
      • 隋唐时期
        • 教育场所：六学二馆（官学）
          • 崇文馆、弘文馆：皇亲国戚的子孙、一品大臣的子女
          • 国子学、太学、四门学：教授儒经
          • 律学、书学、算学：专科学校
          • 体现了教育的等级性
        • 教育内容：三教（儒、道佛）并重
        • 选士制度：科举制
          • 设立标志：隋炀帝大业二年（公元606年），设置进士科
          • 废除：1905年
          • 使得社会流动更为合理
      • 宋元时期
        • 教育场所：书院
          • 时期：始于唐，作为一种教育制度正式形成和兴盛与宋朝
          • 性质：私学→半官半私
          • 最大特点：学术自由、自由讲学
          • 六大书院：白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、茅山书院
        • 教育内容
          • 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》
          • 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
        • 选士制度：科举制
      • 明清时期
        • 教育场所
          • 中央官学：国子监（始于隋唐时期）
          • 地方官学：府州县学、社学等
        • 教育内容：四书五经
        • 选士制度：科举制
          • 明代以后，其固定的格式为八股文
  • 外国
    • 奴隶社会
      • 古埃及
        • 学校名称
          • 宫廷学校（出现在公元前2500年，是世界最早的学校）
          • 僧侣学校（是作为学术中心的学校）
          • 职官学校
            • 以吏为师、以法为教，肩负着文化训练的任务
          • 文士学校（最低级，设置最多）
            • 教育目的：学为文士
        • 教学内容：文士学校通常教授书写、计算、有关律令的知识
        • 教育特点：以僧为师、以吏为师
      • 古印度
        • 种姓制度
          • 婆罗门（僧侣）
          • 刹帝利（武士）
          • 吠舍（平民）
          • 首陀罗（奴隶）
          • 体现了教育的阶级性
        • 宗教教育
          • 婆罗门教育：以《吠坨》为教育内容，“古儒”负责教授
          • 佛教教育：以寺院为场所
      • 古希腊
        • 斯巴达（尚武）
          • 教育目的：培养军人武士
          • 教育内容：重视军事体操（五项竞技）和道德训练
          • 重视子女教育
          • 国立教育为主
        • 雅典（崇文）
          • 教育目的：培养政治家和商人
          • 教育内容：最早形成德智体美等和谐发展的教育
          • 轻视子女教育
          • 私立教育为主
      • 古罗马
        • 教育形式：家庭教育
        • 学校类型：希腊语学校、拉丁语学校
        • 高等教育阶段，重视雄辩术
    • 西欧中世纪（封建社会）
      • 基督教教育（僧侣教育、教会教育）
        • 修道院学校（僧院学校）
        • 主教学校（大主教学校）
        • 堂区学校（教区学校）
      • 世俗教育
        • 宫廷学校：教授“七艺”
        • 骑士学校：是家庭教育的一种形式，教授“骑士七技”
• 近代社会
  • 基本特征
    • 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
    • 初等义务教育的普遍实施
      • 最早提出义务教育概念的：德国，马丁路德
    • 重视教育立法，倡导以法治教
    • 教育的世俗化（教育摆脱宗教）
    • 形成了较系统的近代学校教育制度；出现了双轨制
  • 中国教育的发展历程
    • 洋务运动时期（鸦片战争）
      • 创办新式学堂
        • 外国语学堂：1862年，京师同文馆
          • 是我国成立最早的学堂
          • 是最早推行班级授课制的学堂
        • 工业技术学院（实业学堂）：福建船政学堂
        • 军事学堂：天津水师学堂
      • 留学教育：主要是派遣留美幼童和留欧学生两个方面
      • 指导思想：“中学为体，西学为用”
        • 最早系统论证：张之洞《劝学篇》
        • “西学”也称“新学”，指西政、西艺、西史
    • 维新运动时期（甲午中日战争）
      • 教育改革内容
        • 设立京师大学堂（1898年，北大前身）
        • 废除八股考试，改革科举制度
        • 实力讲求西学，普遍建立新式学堂
      • 代表人物
        • 梁启超
          • 中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章《变法通议》
          • 重视子女教育，建立了经正女子学校
          • 倡导趣味教学
        • 严复
          • 中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人
          • 倡导“体用一致”的文化教育观
    • 清末新政时期（八国联军侵华战争）
      • 清末学制的建立，包括壬寅学制和癸卯学制等
      • 废科举，兴学堂，1905年正式废除科举
      • 改革教育行政体制，原定教育宗旨
      • 留学教育：留日、留美（退款兴学）
    • 20年代的教育思潮与教育改革运动
      • 出现了很多教育思潮