第二章 教育与社会发展

山西专升本<教育学> 第二章教育与社会的发展，整理的内容有教育与生产力、教育与政治经济制度、教育与文化、教育与科技功能、教育的生态功能、教育的相对独立性、如何办好人民满意的教育、教育的社会功能... ...

第二章 教育与社会发展

• 一，教育与生产力
  • 1.生产力对教育的制约作用
    • 一，生产力对教育的制约作用
      • 1.生产力的发展制约着教育事业的规模和速度
      • 2.生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构
      • 3.生产力的发展醋精着教学内容，教学方法，组织形式的发展变革
      • 4.生产力的发展制约专业设置
  • 2.教育的经济功能
    • 1.教育再生产劳动力（教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径）
    • 2.教育再生产科学知识（现代教育是使知识形态的生产力转变为直接的生产力的一种重要途径）
    • 3.现代教育是提高劳动生产力的重要因素
    • 4.教育的相对独立性
• 二，教育与政治经济制度
  • 1.政治经济制度对教育的制约性
    • 政治经济制度制约
      • 教育的性质和领导权
      • 教育的目的和内容
      • 受教育权
      • 教育管理体制的特性
      • 教育的改革与发展
  • 2.教育的政治功能
    • 1.教育传播社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。
    • 2.教育早就政治管理人才，促进政治体制的变革与改革
    • 3.教育提高全民文化素质，推动国家民主政治建设
    • 4.教育是形成社会舆论，影响政治时局的重要力量。
• 三，教育与文化
  • 1.文化对教育的制约与影响
    • 1.文化知识制约着教育的内容和水平
    • 2.文化模式制约教育环境与教育模式
    • 3.文化传统制约着教育的传统与变革
  • 2.教育的文化功能
    • 教育
      • 筛选，整理，传递，文化保存（传递文化）
      • 选择和提升文化（选择文化）
      • 传播和交流文化
      • 更新和创造文化（文化发展）
• 四，教育与科技功能
  • 1，科学技术对教育的制约作用
    • 科学技术
      • 1.改变教育者的观念
      • 2.影响受教育者的数量
      • 3.影响教育的内容，方法，手段
  • 2，教育的科技功能
    • 教育
      • 1.完成科学知识在再生产
      • 2.推进科学体制化
      • 3.促进科学研究
      • 4.促进科研技术成果的开发利用
• 五，教育的生态功能
  • 1.树立建设生态文明的理念
  • 2.普及生态文明知识，提高民族素质
  • 3.引导建设生态文明的社会活动
• 六，教育的相对独立性
  • 1，相对独立性：是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用，具有的能动作用具有自身的特点和规律性，他的发展也有其连续性和继承性。
  • 2.表现：
    • 1.教育是培养人的活动，主要通过所培养的人作用于社会
    • 2.教育具有自身活动特点，规律与原理。
    • 3.教育具有自身发展的传统与连续性
• 七，如何办好人民满意的教育
  • 1.普及和巩固义务教育
  • 2.大力发展中等职业教育
  • 3.大力提高高等教育质量
• 八，教育的社会功能（包括社会流动功能和社会变迁功能））
  • 1.教育的社会流动功能
    • 1.社会流动功能：是指社会成员通过教育的培养筛选和提高，能够在不同的社会区域，社会层次，职业岗位，科层组织之间转化调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
    • 2.教育的社会横向流动功能是：指社会成员因受教育和训练能够在社会领域，职业岗位与社会组织中做水平的流动，即可以根据社会需求，结合个人的医院与肯可能条件更换其工作地点，单位，任务，改变其环境而不是提升其社会阶层或科层中的地位。
    • 3.教育的纵向流动功能是：是指社会成员因受教育的培养与筛选，能够在社会阶层，科层结构中作纵向的提升，包括职称晋升，职务升迁，薪酬提及，改变了其社会层级地位与作用。
  • 2.教育的社会变迁
    • 是指教育通过开发人的潜能，提高人的素质，促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。
• 九，教育在我国社会主义现代化中具有基础性，先导性，全局性的意义
  • 1.基础性：指人的素质教育再社会主义现代化建设中的基础性
  • 2.先导性：教育的发展对社会至于现代化建设中具有引领作用
  • 3.全局性：教育的发展关乎社会主义现代化建设的方方面面，具有全局性的影响。
• 十，教育与人口的关系
  • 1.人口对教育的制约
    • 人口数量影响教育的规模和速度
    • 人口质量影响教育的质量
    • 影响教育的
  • 2.教育的人口功能
    • 1.促使人口结构趋向合理化
    • 2.改善人口质量
    • 3.控制人口数量主要手段之一
    • 4.有助于人口迁移
• 十一，实施科教兴国，前提在国兴科技，关键在国兴教育，教育为本
  • 文化
    • 有广义，中义，狭义，之分
    • 广义：人类在社会生产，生活过程中创造的一切，包括物质生产与精神生产的全部内容。
    • 中义：与经济，政治有别的全部精神生产的成果，即一定社会民族长期形成的共同的言语，知识，价值，信仰，习俗以及其成员的行为规范生活样式。
    • 狭义：专指文学艺术
  • 文化概念的主要内容包括观念和行为模式，
  • 文化对教育的制约与影响具有广泛性，基础性，深刻性，持久性
  • 地域环境包括地理环境，资源环境，人造环境
  • 教育的社会制约性：教育目的，教育制度，教育内容与教育方式，以及教育发展的规模与速度无一不受到一定社会的生产力发展水平，经济政治功能与科学文化等因素的影响与制约，这就是教育的社会制约性。
  • 教育的经济功能：教育通过选择，传承与发展生产经验，科学技术与经济管理知识，培养能够参与各种经济活动的劳动者和专门人才，使社会生产力和经济得到发展。
• 教育的社会制约性
• 教育的社会功能
• 教育——社会