14 卢梭的教育思想

卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。

卢梭

• 《爱弥尔》
  • 前四卷
    • 论述爱弥尔，4阶段
  • 第五卷
    • 女性教育，批判弊端，推崇自然
  • 三大里程碑著作之一
• 自然教育
  • 定义
    • 核心
      • 回归自然
    • 人性存在于纯洁自然中
    • 15岁前在农村进行教育
    • 自然、事物、人为三结合
    • 遵循自然天性、儿童主导（消极教育）
    • 教师只需创造学习环境
    • 助记口诀
      • 人性纯洁远喧嚣 十五之前农村教 自然事物人为好 良好环境童主导
  • 目的及根本准则
    • 回归自然、遵从天性、培养自然人
    • “自然人”特征
      • 独立自主
      • 体现自身价值
      • 生而平等
      • 自由
      • 自食其力
      • “四自一平等”
  • 方法原则
    • 正确看待非玩物 消极教育不灌输 因材施教不同路
  • 教育实施
    • 婴儿期（0-2）
      • 体育
    • 儿童期（2-12）
      • 感觉教育
    • 青年期（12-15）
      • 智育、劳动教育
    • 青春期（15-20）
      • 道德教育、爱情教育、性教育
  • 具体举措
    • 消极教育
      • 遵循自然天性
      • 教师只创造学习环境
      • 不横加干涉
    • 自然后果律
      • 犯错后不必制止或处罚
      • 让儿童自己承担后果
    • 感官训练
      • 先触觉
        • 更可靠
      • 后视觉
      • 再听觉
    • 智育
      • 儿童经验为基础
      • 启发儿童自觉性、重动机、兴趣、需要
      • 发现法教学，直观教学
    • 德育
      • 自爱出发，到爱亲近的人，再爱全人类
    • 助记口诀
      • 消极教育遵天性 自然后果己能行 感官训练触视听 智育经验德亲近
• 公民教育理论
  • 背景
    • 建立教育制度，培养公民
  • 内容
    • 培养爱国者
    • 国家设立管理机构
    • 改变现存制度
    • 教育补贴，本国人任教师
• 影响
  • 遵循天性，摆脱宗教、封建压迫，反对等级教育，扩大教育对象
  • 影响德国巴西多“泛爱学校”
  • 教育史“哥白尼”，划时代
  • 自然主义教育
    • 新旧教育分水岭
  • 局限性，忽视社会影响，缺乏实践基础，存在空想成分