导图社区 02 西周官学制度及六艺教育、私学兴起
西周是中国历史上典型的奴隶制国家,它有约300年的历史,约在公元前11世纪到公元前771年,是中国奴隶社会发展到全盛的时期。西周继承了夏商的学校教育制度,建立了典型的政教合一的奴隶制官学体系,形成了文武兼备的“六艺”教育。
教育与人的发展,内容有人的发展概述、影响人发展的基本因素、教育对人的发展的重大意义。
15 现代教育家的教育探索,分别有:杨贤江的马克思主义教育理论、黄炎培的职业教育思想与实践、晏阳初的乡村教育实验、梁漱溟的乡村教育建设、陈鹤琴的“活教育”探索、陶行知的“生活教育”思想和实践、杜威和陶行知的比较。
本图整理了新民主主义教育开端、新民主主义教育方针的形成、革命根据地的干部教育、革命根据地的群众教育和学校教育、革命根据地教育的基本经验的知识,欢迎学习。
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西周官学制度及六艺教育+私学兴起
西周教育
学在官府
含义
特点
原因
国学与乡学
大学与小学
家庭教育
六艺
“思文传技,文武礼心”
私人讲学的兴起
意义
诸子百家的私学
养士之风盛行
百家争鸣
私学发展
稷下学宫
简介
性质
历史影响
“私家主持官操办,讲学著述育才端。资政议政学自由,尊师重道待遇优。不治议论无常师,管理规范《弟子职》。学术思想发展久,独立创造典范优。”