导图社区 思想道德与法治第一章
思想道德与法治第一章,分享了人生观是对人生的总看法、创造有意义的人生的内容,来源(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)
这是一篇关于职业理念的思维导图,主要内容包括:教师观(新课程改革),儿童观(以人为本),教育观(素质教育)。
本图是关于大学生劳动教育第一章的思维导图, 劳动教育是有目的,有计划传递劳动知识和劳动机能。
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第14章DNA的生物合成读书笔记
领悟人生真谛,把握人生方向
是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史进步
价值观
人生观的形成
人生观
密不可分
人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中,才能实现自我的发展
个人利益与社会利益
个人与社会的辩证关系
对立统一的关系
马克思主义 辩证唯物主义/历史唯物主义
任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人
社会属性是人的本质属性
创造有意义的人生
辨证对待人生矛盾
正确看待得与失
正确看待苦与乐
正确看待顺与逆
正确看待生与死
正确看待荣于辱
反对错误人生观
拜金主义
享乐主义
极端个人主义
成就出彩人生
与历史同向
与祖国同行
与人民同在
在实践中创造有价值的人生
正确的人生观
高尚的人生追求
鼓励人们追求个人的正当利益
人民群众是社会历史的主体,是社会物质的财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。
积极进取的人生态度 坚持实事求是的基本原则
认真
务实
乐观
进取
人生价值的评价与现实
正确评价人生价值
劳动是推动人类社会进步的根本力量
既要看贡献的大小,也要看尽力的程度
既要尊重物质贡献,也要尊重精神贡献
既要注重社会贡献,也要注重自身完善
人生价值的实现条件
社会客观条件
随着社会发展与进步,实现人生价值的社会客观条件也在不断完善,要把握珍惜难得的历史机遇。
个体自身条件
差异(容易把自身条件的主观想象当作’真实的存在‘)
不断增强实现人生价值的能力和本领。
人生观是对人生的 总看法
正确认识人的本质
人生目的
回答人为什么要活着
社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求
人生态度
人应当如何活着
人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义
人生价值
什么样的人生才有价值
自我价值:对自身物质和精神需要的满足程度
社会价值:个体的实践活动对社会,他人所具有的价值
三者相互影响紧密关联
人生观的主要内容
人生观与世界观,价值观
世界观 对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点