学生观知识梳理

教师资格证科目一综合素质第一章学生观知识点总结！下图内容完整，包括以下四点：以人为本的学生观、学生身心发展的规律、全面发展的学生观和教育公正。

学生观

• “以人为本”的学生观
  • 学生是发展的人
    • 学生的身心发展是有规律的
      • 单选
    • 学生具有巨大的发展潜能
      • 进步、可塑性
    • 学生是处于发展过程中的人
      • 容错、动态变化
  • 学生是独特的人
    • 学生是完整的人
      • 身体、精神、人格各个方面
    • 每个学生都有自身的独特性
      • 学生有差异、教师因材施教
      • 案例标志词：有的…有的…有的…
    • 学生与成人之间存在着巨大差异
  • 学生是具有独立意义的人
    • 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
      • 尊重学生的想法
    • 学生是学习的主体
      • 让学生自主学习
    • 学生是责权的主体
  • 两独一发
• 学生身心发展的规律
  • 顺序性
    • 具体表现
      • 固定的方向、不可逆
    • 教学启示
      • 循序渐进
      • ❌揠苗助长、陵节而施
  • 阶段性
    • 具体表现
      • 不同的年龄阶段表现出不同的总体特征，面临着不同的发展任务
    • 教学启示
      • 不搞“成人化”教育
  • 不平衡性
    • 具体表现
      • 同一方面不同速
      • 不同方面不同步
    • 教学启示
      • 适时而教、抓关键期
  • 互补性
    • 具体表现
      • 身身互补
      • 身心互补
    • 教学启示
      • 扬长避短
  • 个别差异性
    • 具体表现
      • 个体、群体
    • 教学启示
      • 因材施教
    • 常考例子
      • 人心不同，各如其面
      • 千人千面
      • 世界上没有两片相同的树叶
      • 仁者见仁，智者见智
• 全面发展的学生观
  • 全面发展的内涵
    • 人的体力与智力充分发展
    • 误区
      • 全面发展与个性发展并不矛盾
      • 人的全面发展不等同于各方面平均发展、同步发展
  • 全面发展的实施途径
    • 德育
      • 灵魂与统帅
    • 智育
      • 前提和支持
    • 体育
      • 物质基础
    • 美育
      • 动力
    • 劳育
      • 综合
• 教育公正
  • 入学机会均等
  • 教育过程机会均等
  • 取得学业成功的机会均等
  • 案例：一视同仁；面向全体vs差别对待