导图社区 311热点
这里是我总结的一些适用于311/333的教育热点，里面包含教育中的新观念，教育实践类热点以及政策类热点。
该导图总结了教育目的与培养目标，包含教育目的及相关概念，教育目的的相关理论，我国的教育目的这三大部分内容。其中加入了表格和口诀方便记忆，适用于教育学相关考试。
该导图包含关于教育与社会关系的主要理论、教育的社会制约性、教育的社会功能、当代社会发展对教育的需求与挑战。包含很多口诀，便于记忆。适用于教资和教育相关的专业的研究生考试。
该导图是教育心理学的一个章节，关于学习动机。包含学习动机的含义分类，学习动机理论以及学习动机的培养与激发。其中包含一些口诀，朗朗上口方便记忆。
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英语词性
法理
刑法总则
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311热点
教育学中的新观念
现代教育新特点
两结合
教育+生产劳动
科学教育+人文教育
一转变
培养全年发展的人理论变现实
九性三化适趋势
民主性
技术性
普及性
战略性
革命性
强调受教育主题的主体性，社会性，创造性，个性
终身化
信息化
全民化
适应社会和时代趋势
新教学观
教师教法都转学
建构培养代传授
过程方法代结果
认知转发展
继承转创新
人文回归有生命
新评价观
选拔变激励
终结变过程
量化和质性
一元向多元
智育转“五育”
过程主体代目标
真情成长和思维
知识观-教材观-学习观
知识观同建构主义
教材观
接地气贴生活
动手活动有差异
主观经验与体验
自然社会都融合
学习观
自主建构有背景
新旧知识相作用
指导还是少不了
探究合作和自主
师生观-教师观-学生观
师生观
社民平和
人尊相配
教两主两相（主导主体，教学相长，相互合作）
心宽体胖
教师观
教师来主导
共享共成长
专业要更新
终身学不尽
学生观
主体独立有差异
学生五点来聚齐
自我建构中发展
经验体验有童趣
新课程观（不同于课改）
目标结构与内容
实施评价与管理
自主合作和探究
新德育观
德智目的内容生活
方法灵活途径多样
知情统一能动学习
相互配合实践时代
德育时效个性发展
教育实践类热点
立德树人
内涵
树什么人
结合教育目的+政治
立什么德
人性
时代
立德和树人辩证统一
其教育的根本任务的原因
中华传统文化
党和国家政策方针（十八大）
教育本质
实施途径
学校（各方面能想到的）
家庭
社会
全面发展
意义
时代综合型人才
个体的需求与发展
个体终身发展
个体个性全面发展辩证统一
社会未来发展
素质发展为核心
观念养成
五育关系
多开端
针对性
整体性
素质教育
素质教育是全面发展的教育
素质教育不主张取消考试，而是
两依据
整体素质的提高
不是固定模式
创新力，学生中心
特点
提素个性创两全
存在基础及价值
纠偏考试
教育目的理论的发展
知识经济时代
落实途径
五育并举
减负
核心素养的推进
政策类
双减政策
含义
义务教育阶段过重课业负担+课外培训
实施意图
回归教育规律
重塑教育生态
变革教育观念
坚守公益属性
教育需要变革
担忧
补课仍然存在
教师压力过大
一些能力低的孩子需要补习
大量失业人员
传统观念一直存在
五项管理
睡眠
手机
体质
课外阅读
作业
