导向性原则：教育者在进行德育时要有一定的理想性和方向性。贯彻要求：1、坚持正确的政治方向；2、德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；3、要把德育的理想性和现实性结合起来
疏导原则：循循善诱，以理服人。贯彻要求：1、讲明道理，疏导思想；2、因势利导，循循善诱；3、以表扬、激励为主，坚持正面教育
尊重学生与严格要求学生相结合的原则/严慈相济原则：贯彻要求：1、教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是后进生；2、教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；3、教育者要向学生提出合理而严格的道德要求
知行统一原则：既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践活动。贯彻要求：1、加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识；2、注重实践，培养道德行为习惯；3、对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则；4、教育者要以身作则，严于律己
正面教育与纪律约束相结合的原则：贯彻要求：1、德育工作要坚持以正面教育、积极诱导为主；2、要组织学生参加必要的社会实践和公益活动；3、要教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度；4、要坚持以表扬为主，批评为辅
依靠积极因素、克服消极因素的原则/长善救失原则：贯彻要求：1、教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观的评价学生的优点和不足；2、教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；3、教育者要提高学生自我认识、自我批评能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点
教育影响的一致性与连贯性原则：贯彻要求：1、组建教师集体，使校内教育影响一致；2、做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯且一致；3、正确认识和发挥学校教育的引领作用，使学校、家庭和社会各方面对学生的教育影响达到最佳状态
因材施教原则：贯彻要求：1、深入了解学生的个性特点和内心世界；2、根据学生个人特点有的放矢地进行教育；3、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
集体教育和个别教育相结合的原则：贯彻要求：1、引导学生关心、热爱集体，重视培养学生的集体荣誉感；2、通过集体教育学生个人，通过教育学生个人影响集体；3、调动每一个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别指导，促进其个性在集体中得到发展，并初步培养学生自己教育自己的能力
