导图社区 教育知识与能力第一章第二节
一起学科目二教育知识与能力第一章第二节小学教育的历史及其特点，小学教育是指现代教育学定义小学为学龄儿童（6~12）岁接受初等教育所涉学校，属于基础教育的一部分。
教育知识与能力第一章第三节，教育是劳动力再生产的基本途径，教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径，教育是科学知识在生产最有效的形式。
最完整最详细的教资备考资料--教育知识与能力，教育有广义和狭义之分（广义：增进人的知识和能力，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育，学校教育和家庭教育。狭义：主要是指学校教育），我们一起加油。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育基础知识第一章第二节
小学教育的历史及其特点
小学教育的概念
现代教育学定义小学为学龄儿童（6~12）岁接受初等教育所涉学校，属于基础教育的一部分。
小学教育的任务
小学教育的根本任务就是打好基础。
小学教育的发展历程
古代小学教育
古代小学教育呈现出以下几个特点：一，教育具有鲜明的等级性。二，教育的目的是为统治者服务。三，教育过程是通过对儿童管制灌输来进行的，不考虑结合儿童身心发展特点。
近代小学教育
张焕伦
上海正蒙书院
正蒙书院采用班级授课制。主要课程有算术，格致，游戏，技艺，英文，法文等。
钟天伟
三等公学
教学活动注重课堂与课外活动相结合的方式，以经书为主，也重视英文。
盛宣怀
南洋公学
办学思想，德育，智育，体育三者结合，和谐发展。师范学校的学生轮流教学，开设有国学，数学，历史，地理，体育等课程。这也可以视为我国师范学校附设小学的开端。
清政府
奏定初等小学堂章程
招收七岁儿童入学修业年限为五年。教学方法以讲解为主，实行班级授课制。
北洋政府
壬戌学制
该学制参照美国实行633学制。将小学学制改七年为六年，人分两级，初级小学四年为义务教育高级小学二年。
当代小学教育
共同纲领
强调小学教育为基础国民教育
关于改革学制的决定草案
小学年限为五年，实行五年一贯制入学年龄以七周岁为标准。
教育部
提出了调整，改革，整顿，提高的八字方针。
关于普及小学教育若干问题的决定。
1981年以后，四年儿童入学率基本达到91%以上。 采用新教材，注重学生身体健康。 小学教师职务制度也得到落实。 小学教师在职培训工作也在这个时候开始部署。
中共十二大
提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来，以培养四有新人为目标，确定了我国教育改革与发展的方向。
《中华人民共和国义务教育法》
1986年7月1日开始在我国正式实施九年义务教育。 学制633制和54学制并存。 课程编写有以前的一纲一本改为一纲多本。
《中国教育改革与发展纲要》
提出基础教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。小学开始了以素质教育为导向的改革。
第八次基础教育课程改革
全国基本普及了九年一贯制的义务教育。 小学课程注重内容现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以综合课程为主。 重视地方课程和学校课程改革课程过于集中的状况。 学习方式倡导自主，合作，探究相结合。 多媒体技术在学校教学中得到普遍使用。
选择题备考
