导图社区 2020教师招聘普通心理学
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普通心理学
研究对象
心理现象:个体(人+动物)及社会行为和心理活动规律
研究任务
揭示心理现象的本质及其发生、发展的规律
描述心理事实
揭示心理规律
指导实践应用
研究内容
过个礼
心理过程
知情意
注意是全过程的伴随状态
认知过程
感知记想思
感觉
概念:直接作用于感觉器官的个别属性
感觉剥夺实验说明感觉是
认识世界的开端
知识的基础
心理活动的基础
维持正常心理活动的保障
感受性:能力 感受阈限:刺激数量反比关系
绝对感受性:从无到有的能力 绝对感受阈限:引起感觉最小量
差别感受性:从有到变的能力 差别感受阈限:引起感觉差别最小量
感觉的相互适应
同一感觉
适应
视觉适应
明适应 5min 对光的感受性下降,感受阈限上升
暗适应 30-40min 对光的感受性上升,感受阈限下降
听觉适应
嗅觉适应
味觉适应
触压觉适应
温度觉适应
对比
同时对比(马赫带现象)
继时对比:前后
感觉后效:刺激停止,感觉还在
正后效:电影、小人书、灯
负后效:不一样的色彩
不同感觉
相互影响(一种感觉加强或减弱另一种感觉)
相互补偿(失去一种感觉,另一种感觉补偿)
联觉(一种感觉引起另一种感觉)红-暖
知觉
概念:直接作用于感觉器官的整体属性
感知觉关系
联系
感觉是知觉的有机组成部分
感觉是知觉产生的前提和条件
区别
个别与整体
知觉不是各感觉的简单集合
知觉的特性
整理折痕
整体性 过去经验补全整体 本身变化,关键不变
影响因素
对象特点:接近、相似 、闭合、连续
接连相逼
各部分强度关系:脸不变,发型变还认识
各部分结构关系:同一首歌换人唱能听出
人本身主观状态:知识经验 (管中窥豹、一叶知秋、考古看骨头)
理解性(完型填空) 过去经验自行加工 并用言语揭示(同一物)
取决于
知识经验:内行看门道、仁者见仁
言语指导:语言暗示影响理解
情绪、动机、态度及实践活动
选择性(不同物) 对象和背景
分开:两歧图形
相对运动或不动:合唱不动嘴
差别:迷彩服
需要、兴趣、目的任务:樵夫进山只见林
恒常性 外界条件改变,本身不变
大小恒常
形状恒常
颜色恒常
亮度恒常
社会知觉:第一印象(首因效应)、晕轮效应、刻板印象、近因效应、投射效应
记忆
想象
思维
注意 心理活动对事物的指向和集中
分类
品质
广度/范围:同一时间把握的数量
稳定性
分散
转移
子主题
情绪情感过程
情绪
情感
意志过程
个性心理
个性心理倾向
需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观
个性心理特征
气质
性格
能力
心理状态
发展简史
萌芽:历史上第一部论述心理现象的著作,亚里士多德《论灵魂》
诞生的标志:1879年,德国科学家冯特(构造主义)
狗风把气球吹来
流派
构造主义
第一个心理学流派 冯特、铁钦纳,研究人们意识,内省法
机能主义
詹姆士(创立)、杜威,研究意识的功能
行为主义
第一势力、第一次革命(革意识) 华生(创立)、斯金纳,研究行为,实验法
格式塔(完形)
维特海默、科勒、考夫卡,研究意识的整体,整体大于部分之和
精神分析
第二势力 弗洛伊德,研究潜意识,人格
结构:本自超 快乐、现实、道德
发展阶段:口肛性潜青
现代认知(信息加工)
第二次革命(革行为) 奈赛尔、皮亚杰、加涅,研究信息加工
人本主义
第三势力、第三次革命(革信息) 马斯洛、罗杰斯,研究人的潜能