教师职业道德 （师德）

详细教师职业道德部分导图，可自行修改。包含书上细点，易混淆点区分，2020，教师招聘成功上岸！

教师职业道德 （师德）

• 概述
  • 内涵
    • 概念
      • 行业道德
      • 角色道德
      • 教师需遵守的道德规范和行为准则
        • 与学生
        • 与同行
        • 与家长
        • 与领导
        • 与社会
    • 师德与教师道德区别
      • 被包含与包含，教师道德包括个人道德和职业道德
      • 前者是公德，后者公私兼有
  • 结构
    • 里脊能做 质保巨神
    • 教师职业理想（本质）
      • 努力做一名优秀教师
        • 爱现斗志
        • 热爱教育事业和学生
        • 献身教育
        • 同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争
        • 不断提高自身素质
    • 教师职业纪律（保证）
      • 拖堂、换课、副业、乱收费、打骂学生
    • 教师职业技能（具体内容）
      • 表现为教书育人的本领
    • 教师职业作风（精神力量）
      • 职业指导思想和目标决定
        • 廉洁从教、不有偿家教
  • 特征
    • 自己惦高远
    • 内容的继承性
      • 为人师表：孔子首次提出-正人先正己、孟以正、韩师者、王身教、陶教己
    • 意识的自觉性
      • 教师劳动的个性特点与教书育人性要求
    • 行为的典范性
      • 为人师表是教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志卢模范、叶自己、乌阳光
    • 境界的高尚性
      • 献身教育
        • 境界：生存、责任、奉献境界
        • 高尚性
          • 师德要求的高层次性爱岗敬业
          • 师德要求的禁行性 2006八不准、师德评价一票否决制
    • 影响的深远性
      • 教师劳动具有延时性的特点
  • 基本原则
    • 终极道人是一乐民
    • 忠诚于人民教育事业
      • 核心内容 集体原则具体化反映教师职业劳动目的是公心
        • 当作神圣而光荣的事业
        • 忠心耿耿无私奉献
        • 利益服从的胸怀
        • 耐住寂寞抵制诱惑
    • 集体主义
      • 集体利益为首
      • 正确处理索取和贡献的关系
    • 教育人道主义
      • 尊重学生人权和人格现代教育重要特征
        • 尊重学生作为人所具有的价值，把学生当作人看待
        • 尊重学生人格尊严
        • 尊重学生的权利，人身权，受教育权
    • 教书育人
      • 教师职业区别于其他职业
      • 赫尔巴特原则徐经师 习大立德树人
        • 正确认识和处理好教书育人的关系
        • 落实立德树人的根本任务
    • 乐教勤业
      • 教育当作幸福的事业来追求
      • 教育当作一种生活艺术
      • 教师具有勤业精业意识
    • 教育民主
      • 尊重每个学生的兴趣与需要、观点与看法
      • 平等宽容的心态对待学生
      • 营造平等交流、自由探索、大胆创新的民主氛围
    • 人格示范
      • 教育者先受教育
      • 在实践中努力锻炼和形成良好的道德品质
      • 始终具有良好的心理状态
    • 依法执教
      • 依法执教，做奉公守法的模范
      • 严格执行国家的政策法令
      • 自觉遵守社会主义纪律
      • 廉洁自律，抵制社会不良风气
  • 基本范畴
    • 一心成功
    • 教师义务（与法律中的义务区分开）
      • 无偿性，教师使命和责任
    • 教师良心
      • 道德意识
        • 选择作用、监督作用、评价作用
          • 良心选煎饼
    • 教师公正
      • 关爱平等、因材施教、批评公正
        • 调动学生积极性、确立教师威信、影响学生心灵
    • 教师诚信
      • 言行一致
        • 不明虚作假、身体力行、提高教学质量
• 规范
  • 《中小学...》2008内容
    • 爱国守法
    • 爱岗敬业
    • 关爱学生
    • 教书育人
    • 为人师表
    • 终身学习
    • 注意小点区分
  • 《中小学...》2008解读
    • 爱国守法--社会关系--基本要求
    • 爱岗敬业--教育事业--本质要求
    • 关爱学生--教育对象--灵魂 衡量的准绳、起决定作用、艺术教育和前提
    • 教书育人--职业活动--天职
    • 为人师表--自我行为--内在要求
    • 终身学习--自我发展--不竭动力
  • 新时期特征
    • 体现以人为本的理念：爱岗敬业、关爱学生、教书育人
    • 继承与创新相结合：爱岗敬业、关爱学生、为人师表
    • 倡导性要求与禁止性规定相结合.倡导112141，禁行都最后一条
    • 他律与自律相结合
• 修养
  • 新旧道德观斗争的过程
    • 特点
      • 室内吃猪
      • 内省性
      • 自主性
      • 实践性
      • 持恒性
    • 必要性
      • 唠叨网全终沦丧
      • 教育活动蕴含的道德属性
      • 教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点
      • 当代教育的网络化、全民化和终身化新理念出现
      • 当前师德失范与沦丧现象的大量出现：物权名情
    • 途径
      • 树立不断学习的理念
        • 理论学习 习近平师德师风建设：四个统一、四有好老师
          • 评价教师队伍素质的第一标准
        • 拜师学习虚心求教积极进取
      • 与社会实践相结合 根本途径和目的
      • 严格自我解剖（内省） 重要途径
        • 理论对照
        • 实践对照
        • 榜样对照
      • 自觉坚持慎独 最高境界 试金石 隐 微
• 行为规范
  • 主要内容
    • 艺人私教
    • 思想行为规范
    • 教学行为规范
    • 人际行为规范
    • 仪表行为规范
  • 新时代中小学教师职业行为十项准则
    • 真爱秀人生，严惩强奸犯
    • 坚定政治方向
    • 自觉爱国守法
    • 传播优秀文化
    • 潜心教书育人
    • 关心爱护学生
    • 加强安全防范
    • 坚持言行雅正
    • 秉持公平诚信
    • 坚守廉洁自律以公谋私
    • 规范从教行为有偿补课
    • 十项准则的基本特点
      • 全面性
      • 时代性
      • 针对性
      • 可操作性
  • 教师职业行为需处理的人际关系
    • 教师与学生关系
      • 热爱学生—师生关系基础和出发点
      • 尊重学生—进步思想的基础
      • 理解学生—最佳起点、前提、公平评价学生基础
      • 公正对待学生—核心问题
      • 严格要求学生—严而有理、度、恒、方
    • 教师与家长关系
      • 场合纤维转
      • 主动加强联系，谋求共同立场
      • 征求意见和建议，谋求支持配合
      • 尊重而不迁就，待人公正平等
      • 教育学生尊重家长，提高父母威信
      • 帮助家长转变观念，提高教育方法和艺术
    • 教师与同事关系
      • 合作
      • 尊重
      • 谦虚
    • 教师与领导关系
      • 服从
      • 支持
• 自觉抵制有偿家教
  • 教师职业作风
  • 为人师表
  • 规范从教行为
  • 2008年继承与创新
• 2018年,习近平提出 新时代教育的根本任务是立德树人
• 教师职业素养
  • 身心能知道理