导图社区 教育知识与能力
教育知识与能力 教育基础知识和基本原理 教育目的
心理学的主要实验包括听觉实验、视觉实验、知觉实验、学习实验、记忆实验、情绪实验等。下图为心理学主要实验总结,内容全面细致。
研究生考试心理学全国统考312测量心理学第五章 常用的心理测验思维导图知识精讲。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征,他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。
研究生入学考试全国统考心理学312测量心理学第四章 心理测验思维导图知识点结构框架。心理测验是根据一定的法则和心理学原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
社区模板帮助中心,点此进入>>
正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
第六节 教育目的
一、教育目的概述
教育目的的概念
教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,是学校教育所要培养的人的质量规格。
教育目的是整个教育工作的方向,是教育活动的出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。
教育目的与教育方针
教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想,是国家根据政治经济的要求,为实现教育目的而规定的教育工作的总方向。
教育目的强调了教育活动要达到的最终结果,它是教育方针的重要组成部分。(教育方针包含教育目的)
教育目的的层次结构
国家的教育目的
是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总质量规格和标准要求
各级各类学校的培养目标
是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求
教师的教学目标
是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
教育目的的作用
教育目的的意义和价值表现为它在教育实践中具有
导向作用
激励作用
评价作用
建立教育目的的依据
社会政治、经济和文化因素。生产力水平和政治经济制度决定了教育目的的性质、方向和内涵。
受教育者的身心发展特点
制定者的教育理想和价值观
我国教育目的确立的理论依据是马克思关于人的全面发展说
二、教育目的的理论(教育目的的价值取向)
社会本位论
观点
教育的根本目的是由社会发展的需要决定的,至于人的潜能与个性的需要是无关紧要的;
个人的一切发展都有赖于社会;
教育除了满足社会需要以外并无其他目的;
教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。
代表人物
荀子、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、纳托尔普(纳托普)、孔德
个人本位论
教育的根本目的就是充分发展个人的潜能与个性,至于社会的要求是无关紧要;
教育目的是根据人发展的需要制定的,而不是根据社会的需要制定的。
个人价值高于社会价值
人生来就有健全的本能,教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、康德、萨特、马利坦、奈勒、艾伦·凯、帕克
其他教育目的理论
生活本位论
子主题
三、我国的教育目的
我国教育目的的基本精神
社会主义是我国教育性质的根本所在
使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
注重提高全民素质
为经济建设和社会全面发展培养各级各类人才
确立我国教育目的的理论依据
我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,主要包括以下5点:
1.人的发展同社会生活条件相联系
2.人的片面发展是由旧的社会分工所造成的
3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
5.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径(也是根本途径)
实现教育目的的要求
以素质发展为核心
要确立和体现全面发展的教育观
全面发展不是人的各方面平均发展、均衡发展
全面发展不是忽视人的个性发展
要坚持人的发展的全面性
四、全面发展教育的组成 部分及其相互关系
德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分
全面发展教育的各个组成部分之间既是相互独立的,又是相互促进的。
体育是各育实施的物质前提,是人的一切活动的基础
学校体育的根本任务是增强学生体质
学校体育的特点是教育性和基础性
社会体育的特点是娱乐性和竞技性
体育课是学校体育的基本组织形式
智育是各育实施的认识基础,是智力支持
德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
美育协调各育发展
美育促进学生全面发展的意义
促进学生的智力发展
扩大和加深他们对客官世界的认识
促进学生科学世界观和良好道德品质的形成
美育能够促进学生体育的发展,具有健身怡情的作用
能够促进劳动教育,使学生体验到劳动创造带来的喜悦
感受美、鉴赏美、创造美
劳动技术教育是各育的实践基础