导图社区 普通心理学知觉知识总结
普通心理学知觉知识点归纳，详细理论结合举例。知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。
普通心理学知觉知识点归纳，详细理论结合举例。
根据《普通心理学》感觉知识点的归纳。理论知识结合举例归纳。
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知觉
知觉概述
概念：客观事物直接作用于感觉器官而引起人脑对客观事物的整体反映 【察觉 辨认 确认】
产生：察觉 组织 分辨 确认 【多感觉整合】
多感觉整合 是指同时呈现的不同感觉通道 如视觉，听觉，触觉等的信息之间相互作用而产生新的结果或表征的认知加工。
察觉 对客观存在的事物的觉知。【eg：光滑 冰凉的平面。】 组织 将过去经验和当前感觉输入进行整合。【eg；把大小，颜色，光滑冰凉等信息整合。】 辨分 把一个事物或其属性与另一个事物或其属性区分开来。 确认 人们利用已有的知识，经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的范畴，【eg：那个光滑冰凉的刺激物放在眼前实际上是一部新手机。】
意义：提供信息选择、组织、识别、判断的心理加工过程让人们有效适应外部环境
知觉特征
选择性
突出对象 忽略背景
【eg：一幅画 画的内容是突出对象 而画的边框便是背景】
影响因素
①主观：有无明确目的或态度 兴趣
②客观:对象和背景间的客观差异
③对象与背景的相互运动
理解性
根据经验 主动解释知觉的对象
影响因素：经验 动机 兴趣
作用：帮助对象从整体中分离 助于整体性
整体性
突出整体 忽略细节
【eg：刺激信息之间存在时空上的一致性，语义上的联系就更容易让人在知觉过程中将其组织为一个整体】
影响因素：刺激物结构 个体知识经验
提高人的知觉事物能力
恒常性
不同环境 相对稳定
种类:形状 大小 明度 颜色 方向
【eg：比如太阳是圆的 不会因为太阳被云遮挡了而改变对太阳形状的知觉。】
影响因素：视觉线索 知识经验
知觉类型
空间知觉
形状知觉
概念：对物体轮廓和细节的整体反映
过程:基于理解性 选择性 刺激物的轮廓被分离出来 根据已有经验感觉形状
大小知觉
概念：对刺激物大小的知觉。 受刺激物在视网膜上投影的大小，以及知觉距离的影响。
网膜投影大小与物体的大小成正比 与距离成反比
a=A÷D
【eg:钻石旁镶小碎石】
距离知觉
概念：人们对刺激物立体或远近属性的知觉
位置距离近，双眼的辐合角就大，晶状体凸出。位置距离远，辐合角就小，晶状体平行
线索
生理线索
1眼睛的调节水晶体的形状，只在1-2米内有效 2双眼视轴辐合。辐合夹角越小,距离越远
单眼线索
对象重叠遮挡 线条透视:两条向远方延伸的平行线看起来趋近于接近 空气透视:近处物体清晰 相对高度:其他条件相同时,较高的显得远 纹理梯度(结构级差):远处对象密度大 运动视差:远的近的运动方向相反 运动透视:向前看,近处物体流动速度大 相对大小 明暗和阴影
双眼线索
视差大 物体近 视察小 物体大
方位知觉
概念：个体对刺激物在空间的方向和位置辨别
视觉方位定位：环境参照物
听觉方位
是人们对自身或客观刺激物在空间中的方向和位置关系的知觉，依赖于视觉，听觉，触觉等各种感觉的协同活动
时间知觉
概念：人脑对客观事物发生发展变化的顺序性延续性的反映
基本分类：时序知觉 时距知觉 时间点知觉
线索：
机体内部的生物节律
周期性变化
外在的计时工具
错觉：
1一定时间内事件发生的数量和性质(eg：活动内容丰富觉得时间过得很快，内容单调觉得过得很慢)
2个体的兴趣和情绪【eg；参加喜欢的活动觉得时间过得快，不喜欢的觉得过得慢】
3年龄和个体差异【eg：年轻人觉得时间慢，老年人觉得时间快)】
运动知觉
概念：刺激物位置移动及移动速度的知觉
分类：
真动知觉
刺激物在空间上真实的位移和移动速度的知觉
子主题
运动知觉的下阈把刚刚可以察觉到的单位时间内物体运动的最小视角【eg：手表时针运动 太慢 感受不到 未达到下阈】
2运动知觉的上阈【eg；转动的风扇叶片 太快 感受不到 超过了上阈】
似动知觉
概念：在一定条件下，人们把客观上静止的刺激物看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。
动景运动：当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，人们会看到一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。【eg：霓虹灯 闪烁 电影的形成】
频闪运动；静止的快速闪动的物象引起运动知觉
诱发运动：由于人们对一个刺激物的运动的知觉而感知到与运动刺激物相邻的静止刺激物发生运动的现象【eg：诱发月亮在动】
自主运动；人们在注视一个静止不动的刺激物一段时间后，会发现刺激物在移动的现象。【eg：暗室光点动】
运动后效：人们在注视一个方向的运动后，再去看静止的刺激物，会觉得静止的刺激物向着相反的方向运动的现象【eg：瀑布后退】
错觉
错觉是人脑不能正确表达外界实物的特征 出现的歪曲的知觉 不正确但正常
知觉特点在生活中应用(心理现象在日常生活中的表现) 选择性:课堂上 老师会成为突出对象 而其他同学则会成为背景 理解性：一个香蕉 不同的人会有不同的理解 有的人会觉得像月牙 有人觉得像小船 有的人觉得像大哥大 整体性:电脑 键盘鼠标会是一个整体 恒常性：太阳东升西落 地球从西向东转 事实性知识
课后作业
信息组织的过程中 易受刺激信息邻近性 相似性 对称性封闭性的影响
场依存性
场独立性
