导图社区 卢梭的学前教育思想
这是一个关于卢梭的学前教育思想的思维导图
这是一个关于高宽课程美 戴维·韦卡的思维导图,高宽课程的理论基础广泛,主要基于皮亚杰的认知发展理论,同时也吸收了其他关于儿童及早期教育研究的理论。例如,它强调儿童通过直接经验进行学习,这与皮亚杰的“动作是知识的源泉”的观点相契合。
这是一个关于蒙台梭利课程及方案的思维导图,蒙台梭利课程及方案是一套以儿童为中心、注重实践体验和社会交往的幼儿教育体系,旨在通过丰富多样的教学内容和方法,促进儿童的全面发展。
这是一个关于幼稚园行为课程张雪门的思维导图,张雪门是中国现代幼儿教育事业的宗师,其教育思想和实践对幼儿教育领域产生了深远的影响。他提出的“幼稚园行为课程”理论,强调通过儿童的实际行为来获取知识,培养儿童的直接经验。
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卢梭
卢梭思维导图
卢梭的教育思想
18世纪法国政治思想思维导图
第十五章近现代教育思想家卢梭
《社会契约论》读书笔记思维导图
《人类不平等的起源和基础》读书笔记
《社会契约论》读书笔记
卢梭的 学前教育 思想
自然教育的理论
实质
核心:教育必须顺应儿童 天性发展的自然进程
自然即儿童的天性
自然,人,事物
目的及 原则
“自然人”
自由
论早期儿童的自然教育
教育年龄分期
四个时期
0-2岁儿童 的教育
身体的保健 和养护
活动的自由
增强体质
乡村
感觉教育
2-12岁儿童 的教育
理性睡眠期
消极教育
触觉
视觉
听觉、味觉 和嗅觉
德育方法
自然后果法